Cервис сравнения онлайн кредитов в Украине. У истоков рода человеческого

ОБЩЕПРИНЯТАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ
ПЕРВОБЫТНАЯ ЭПОХА
Продолжительность более 2,5 млн. лет, становление
человека современного вида, родоплеменной строй,
переход к земледелию и скотоводству, нет частной
собственности и социального неравенства, возникновение
искусства и религии
III тыс. до н.э. - V век н.э. ДРЕВНИЙ МИР
V век – конец XV века СРЕДНИЕ ВЕКА
XVI – XIX века НОВОЕ ВРЕМЯ
XX - начало XXI века НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ

Периодизация истории по Л.Моргану и Ж.Кондорсе

Льюис
Морган
(1818-1881) –
американский
этнограф и
историк,
создатель
научной теории
первобытного
общества
ЦИВИЛИЗАЦИЯ
Государство письменность
города классовое общество
ВАРВАРСТВО
Земледелие скотоводство
Возникновение частной
собственности и социального
неравенства
ДИКОСТЬ
Собирательство
охота
Жан
Кондорсе
(1743-1794)французский
философ,
родоначальни
к теории
ПРОГРЕССА
Прогресс –
поступательное
движение
общества от
низших ступеней
к высшим

ФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД

Человечество – это единое целое и развивается от низших ступеней к
высшим по ступеням – формациям. Формация (от лат. Formatio – вид) – это
общество на определенной ступени развития.
В основе каждой
формации лежит
определенный
способ
производства
материальных
благ
Коммунистическая формация –
бесклассовое общество
А) социализм «от каждого по способности, каждому – по
труду)
Б) коммунизм «от каждого по способности, каждому –
по потребности
Капиталистическая формация капиталисты
(буржуазия) и пролетариат (наемные
рабочие) :
Феодальная формация: феодалы и
зависимые крестьяне
Рабовладельческая формация:
рабовладельцы и рабы
Первобытнообщинная формация
К.Маркс «Революции
– локомотивы
истории»

Первобытная эпоха в истории человечества

2,5 млн. л.н. – 5 тыс. л.н.
ПЕРВОБЫТНОСТЬ
ЦИВИЛИЗАЦИЯ
Первобытными называют
людей, живших до
возникновения
письменности, появления
первых городов и государств

«В современной науке вопрос
происхождения человека остается
весьма дискуссионным»
ЧЕЛОВЕК – это БИОСОЦИАЛЬНОЕ существо
АНТРОПОГЕНЕЗ - часть биологической эволюции,
которая привела к появлению человека разумного
(лат. Homo sapiens)
Антропос – человек
Генезис – происхождение
АНТРОПОСОЦИОГЕНЕЗ - термин,
принятый для обозначения
проблемы происхождения и
эволюции человека, как вида в
процессе формирования общества.

Какие существуют теории
происхождения человека?
ТЕОРИИ
Религиозные теории
(КРЕАЦИОНИЗМ)
Человек создан
БОГОМ
Естественно-научные
теории
ЭВОЛЮЦИОНИЗМ
Человек как
биологический вид есть –
результат ЭВОЛЮЦИИ
Люди произошли от
особого вида
человекообразных обезьян
Теория
палеовизита
ЧЕЛОВЕК
прилетел из
КОСМОСА
Ни одна из этих теорий НЕ ИМЕЕТ
полного научного подтверждения

Человек СОЗДАН БОГОМ
Согласно Библии, человек создается в ТРИ этапа. Первый этап - это замысел
Божий о человеке. "И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему и
подобию Нашему." Затем Бог приступает непосредственно к созданию
человека. Он создает тело из земли и после, в готовое уже тело, вдыхает душу.
ДУША - это бессмертная личность (сущность) человека.
Смысл жизни – спасение души.
«И сказал Бог:
сотворим
человека по
образу
нашему и по
подобию
Нашему…»
Библия. Книга
Бытия. 1-26
2:7. И создал Господь Бог человека из праха
земного, и вдунул в лице его дыхание
жизни, и стал человек душею живою.
ОБРАЗ БОЖИЙ– это качества, данные Богом человеку, отличающие
его от всех других существ на земле - разум, речь, способность
различать добро и зло и стремиться к добру
ПОДОБИЕ БОГА – это то, к чему человек должен стремиться – стать
подобным Богу – в любви, терпении и т.д.

Религиозная (креационная) теория

Василий Великий - христианский
богослов и философ IV в.
Василий
Родзянко
(19151999) –
епископ
православ
ной
церкви в
Америке
Григорий Нисский –христианский
богослов и философ IV в.
Д. Сысоев
«Летопись
начала»
А. Кураев
«Школьное
богословие»
«Православие
и эволюция»

Эволюционная теория

Эволюция – естественный процесс
развития живой природы,
сопровождающийся исчезновением и
возникновением видов живых
существ
Человек – высшая ступень
развития живых организмов на
земле
ТИП – хордовые
КЛАСС – млекопитающие
ОТРЯД – приматы
СЕМЕЙСТВО – гоминиды
РОД – люди
ВИД – человек разумный
HOMO SAPIENS

Основные факторы эволюции

Чарльз Дарвин – основатель теории
эволюции (дарвинизма)
1859 г. Происхождение видов путем
естественного отбора»
1871«Происхождение человека и
половой подбор»: сходство и родство
человека и человекообразных обезьян.
Основные факторы эволюции – борьба за
существование и естественный отбор
(дарвинизм).
Механизм эволюции – генетические мутации
(неодарвинизм)
Чарльз Дарвин
1809-1882
«Естественный отбор может объяснить (точнее - описать, а не объяснить)
вариативность в рамках популяции, но не может объяснить скачок из одного
вида в другой. Поэтому в "Происхождении видов" Дарвин говорит о чем угодно,
кроме самого происхождения видов». А. Кураев «Православие и эволюция»

Происхождение разума объясняется действием природных законов эволюционного развития

Борьба за
существование
(видовая и
межвидовая) и
естественный
отбор
Появление речи,
абстрактного
мышления,
НАВЫКОВ
ОБЩЕНИЯ
накопление знаний,
совершенствование
орудий труда
Умение
изготавливать
орудия труда –
основное отличие
человека от
животных
ЧЕЛОВЕК

«Труд сделал из обезьяны человека»

Постепенное
совершенствование
орудий труда
способствовало
развитию речи и
мышления
Фридрих Энгельс (1820-1895) – немецкий философ,
автор работы «Роль труда в процессе превращения
обезьяны в человека»

Вопросы

Что такое антропогенез и
антропосоциогенез? Почему человек –
это биосоциальное существо?
2. Какие существуют теории
происхождения человека?
3. В чем суть креационной теории?
4. Кто является автором теории эволюции?
Какие факторы способствовали
выделению человека из мира природы?
5. Что означает выражение «труд сделал из
обезьяны человека»?
1.

Основные этапы развития человека. Предки человека

Кроманьонец
40 тыс. лет назад
Неандерталец
600-35 тыс.л.н.
Человек Человек
Австралопитек
умелый прямоходящий
(южная обезьяна)
4 млн. лет назад
Палки и острые
камни
2,5 млн. лет ПИТЕКАНТРОП
назад
1 млн. лет назад
Грубо
обработанные
камни
НЕОЛИТ
100 тыс.
л.н.
200-300–
тыс. л.н.
ПАЛЕОЛИТ (палео –древний, литос – камень) –
древнекаменный век
X тыс. л.н.
МЕЗОЛИТ
XХ -X тыс. л.н.

Периодизация первобытной эпохи

ЭНЕОЛИТ меднокаменный век
НЕОЛИТ – X- IX тыс. л.н.
МЕЗОЛИТ ХХ-Х тыс. л.н.
ПАЛЕОЛИТ
2,5 млн. л.н. - XII тыс. л. н.
Нижний, средний, верхний
Грубые (нешлифованные)
каменные орудия труда
Родовая община
собирательство, охота,
рыболовство
Человеческое
стадо

Расы

РАСЫ - это
исторически
сложившиеся
группировки (группы
популяций) людей
внутри вида Homo
sapiens.
ЕВРОПЕОИДНАЯ
МОНГОЛОИДНАЯ
НЕГРОИДНАЯ
ОКЕАНИЧЕСКАЯ
Расы отличаются друг от
друга второстепенными
физическими
особенностями - цветом
кожи, пропорциями тела,
разрезом глаз,
структурой волос и т. д.

Вопросы

Какие регионы являются прародиной
человечества? В чем главное отличие
древнейших людей от животных?
2. Назовите человекоподобных предков
людей.
3. Что такое палеолит, мезолит и неолит?
4. Какие достижения человека в эпоху
раннего палеолита позволили ему
выжить в условиях ледникового
периода?
5. Что такое расы?
1.

Человек осваивает планету

МЕЗОЛИТ (XХ -X тыс. л.н.) – изменение природных условий, ледник
отступает, становятся доступными для заселения новые территории
25 тыс. л.н.
20 тыс. л.н.

Искусство и религия

Что такое РЕЛИГИЯ и почему она возникла?
Религия – вера в существование высших сил и
поклонение им
Религия возникла из страха
первобытных людей перед силами
природы
Религия – это важнейшая
духовная потребность человека
«Ты создал нас для Себя, и не знает покоя сердце наше, пока не
успокоится в Тебе» (Блаженный Августин)

Искусство и религия

МЕЗОЛИТ (XХ -X тыс. л.н.) – возникновение искусства и религии
ПЕРВОБЫТНЫЕ (архаичные) РЕЛИГИИ
1) АНИМИЗМ – вера
в душу и духов
2)ФЕТИШИЗМ
Похоронный
обряд
3) ТОТЕМИЗМ
4) МАГИЯ
Магический обряд

Искусство и религия

МЕЗОЛИТ (XХ -X тыс. л.н.) – возникновение искусства и религии
Считалось, что
некоторые люди
обладают
большими
способностями
общаться с
высшими силами,
духами.
Жрецы (шаманы,
колдуны) играли
большую роль в
жизни
первобытных
племен

Искусство и религия

МЕЗОЛИТ (XХ -X тыс. л.н.) – возникновение искусства и религии
Палеолитические Венеры

Вопросы

1.
2.
3.
4.
На каком этапе первобытной
истории происходило расселение
человека по континентам планеты?
Что такое религия? Как ученые
объясняют ее появление?
Когда в человеческом обществе
зарождается религия и искусство?
Какая связь существует между ними?
Назовите первобытные формы
религии.

НЕОЛИТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 10 тыс. л. н.

Переход от примитивного
ПРИСВАИВАЮЩЕГО хозяйства к

на скотоводстве и земледелии

НЕОЛИТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ

Переход от примитивного
ПРИСВАИВАЮЩЕГО хозяйства к
ПРОИЗВОДЯЩЕМУ хозяйству, основанному
на скотоводстве и земледелии
ПРИЧИНЫ
1. Потепление климата
2. Исчезновение крупных
животных (мамонтов)
3. Рост численности населения
4. Усовершенствование орудий
труда и оружия
5. Истребление многих видов
животных
ПОСЛЕДСТВИЯ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Возникновение земледелия и скотоводства
Отделение ремесла от сельского хозяйства
Появление обмена и торговли
Переход о матриархата к патриархату
Появление собственности
Переход от родовой общины к соседской
Усиление неравенства
Создание предпосылок для возникновения
ГОСУДАРСТВ
Какое значение имела неолитическая революция?

Родоплеменной строй

ПЛЕМЯ
Совет старейшин
Вождь
Родовая община
Родовая община
Родовая община

Языковые семьи мира V-IV тыс. до н.э.

Индоевропейцы

Переход к энеолиту

IV- III тыс. до н.э. –
энеолит
(меднокаменный

У истоков рода человеческого. Неолитическая революция

Цели урока : Познакомить учащихся с гипотезами происхождения человека: выяснить, какие факторы

способствовали выделению человека из мира природы; углубить имеющиеся представления

о характере и основных составляющих неолитической революции.

Оснащение: карта, компьютерная презентация

Ход урока :

I. Повторение

Задание: Ответьте на вопросы

1. Назовите историков древности.

2. В чем особенности исторических описаний древности?

3. Назовите особенности изучения истории в период Средневековья.

4. Что такое исторический источник?

5. Перечислите виды исторических источников.

6. Назовите известные вам теории исторического развития. Назовите их авторов.

7. Перечислите периоды мировой истории.

II. Изучение нового материала

Почему необходимо знать историю первобытного общества?

Множество явлений современной человеческой жизни возникло или стало возникать в седой древности первобытного общества. Жилища, одежда, брак и семья, нравственность и этикет, полезные знания, искусство и религия, земледелие и скотоводство, основы обработки материалов – чтобы разобраться во всем этом часто приходится обращаться к истокам. В этом заключается познавательное значение первобытной истории.

Первобытная история имеет также и большое мировоззренческое значение . Как появился человек на Земле: в результате эволюции органической природы или божественным промыслом? А может человеческая природа имеет инопланетное происхождение? Каково происхождение человеческих рас? Дает ли оно основания для расистских идей об их неравноценности? Является ли человек от природы коллективным существом? Как и когда возникли частная собственность, неравенство и государство?

Знание первобытной истории имеет и практическое значение . Ведь многие народы Азии, Африки, Латинской Америки, Океании еще совсем недавно находились или продолжают находиться на различных ступенях разложения первобытнообщинного строя. Черты и остатки этого строя в их жизни требуют анализа, оценки, учета, и историческая наука не стоит от этого в стороне.

Периодизация первобытной истории

Существует несколько видов периодизации первобытной истории. Археологическая периодизация в качестве основного критерия использует последовательную смену орудий труда и материалов, из которых они изготавливались. Основные этапы: (слайд 2)

Следует отметить, что датировки очень приблизительны, и разные исследователи предлагают свои варианты. К тому же, надо помнить, что в разных регионах эти этапы наступали в разное время.

Геологическая периодизация

История Земли делится на четыре эры. Последняя эра – кайнозойская . Она делится на третичный (начался 69 млн. лет назад), четвертичный (начался 1 млн. лет назад) и современный (начался 14 тыс. лет назад) периоды.

Четвертичный период разделяют на эоплейстоцен (доледниковый период), плейстоцен (ледниковый период) и голоцен (послеледниковый период). (слайд 3)

Антропологическая периодизация

Современный человек образует собой вид sapiens (лат. – разумный) рода Homo (лат. – человек), относящийся к семейству гоминид (людей) отряда приматов .

Далеким предком человека считается группа человекообразных приматов, получивших название – дриопитеков (древесные обезьяны).

Процесс формирования дриопитеков начался 25 млн. лет назад в тропических и экваториальных районах Африки и Азии. Они напоминали современных павианов и шимпанзе.

Затем, 5 – 6 млн. лет назад, здесь же появились австралопитеки – «обезьянолюди» , которые представляли собой переходную форму от дриопитеков к древнейшим людям – архантропам. Австралопитеки отличались относительно большим объёмом мозга (550 – 600 куб. см.) (слайд 4)

Архантропы (древнейшие люди) – Homo habilis (лат. – человек умелый ), появились около 600 – 500 тыс. лет назад. Это питекантроп (останки которого были найдены на острове Ява) объём мозга около 900 куб. см., синантроп (найден в Китае) объём мозга около 1050 куб. см. Однако находка английского антрополога и археолога Луиса Лики, сделанная им в Кении, в Олдувайском ущелье доказала, что древнейший человек появился уже около 2,5 млн. лет назад, т.е. архантропы долгое время благополучно уживались с австралопитеками. Кроме того было доказано, что прародиной человека была Африка. Именно останкам человека, найденного в Олдувее дали видовое название Homo habilis . С течением времени Homo habilis трансформировался в Homo erectus (человека выпрямленного или прямоходящего ). (слайд 5 -6)

Это стало новой ступенью человеческой эволюции. 300 – 250 тыс. лет назад архантропов постепенно сменили палеоантропы (древние люди) - Homo erectus (неандертальцы – объём мозга 1200 – 1600 куб. см. , кроманьонцы ). (слайд 7)

Около 100 тыс. лет назад климат Земли стал меняться. Температура существенно понизилась. С каждым столетием холодный климат распространялся все дальше и дальше вглубь континента. Постепенно территорию Европы покрыл огромный ледник. Вместе с изменением климата менялся растительный и животный мир планеты. Многие виды флоры и фауны навсегда исчезли. Лишь немногим существам удалось приспособиться к новым условиям существования.) Суровый климат заставил и первобытных людей приспосабливаться и бороться за свое выживание . (слайд 8)

45 – 40 тыс. лет назад палеоантропов окончательно сменили неоантропы – Homo sapiens

(человек разумный) – объём мозга 1400 – 1500 куб. см. , к которым относятся

современные люди. (слайд 9)

Рассмотренный выше процесс – процесс формирования человека от антропоидных предков до человека современного – называется антропогенезом . (слайд 10)

Антропогенез - процесс формирования человека от антропоидных предков до человека современного

Расселение людей и образование рас

На последнем этапе антропогенеза происходит расогенез формирование человеческих рас. Этот процесс связан с расселением человека и приспособлением его к природно-климатическим условиям различных регионов Земли.

Первоначальная территория возникновения человека находилась в пределах экваториального и тропического поясов Африки и Азии, отсюда началось его расселение по Земле.

Люди расселились по всему Африканскому континенту. Около 1 млн. лет назад архантропы продвинулись в северные районы и достигли умеренного пояса Европы. Их потомки – палеоантропы – расселились уже на большей части Европы.

В Азии основные ареалы зарождения первобытных людей находились в пределах Зондских островов, Индии, Китая.

Какие точки зрения существуют относительно заселения Америки и Австралии?

1) Население Америки и Австралии автохтонно , т.е. является коренным, первоначальным населением.

2) Люди пришли в Америку и в Австралию из Азии . Причем пришли, видимо, по суше . Поскольку уровень Мирового океана был тогда ниже, то на месте Берингова пролива существовал перешеек суши. А Австралия, острова Малайского и Зондского архипелагов и остров Тасмания могли составлять единое целое с материком. Понижение уровня Мирового океана примерно на 100 м. было связано с тем, что большое количество влаги было законсервировано в ледниках. Это привело к осушению морских мелководий и появлению сухопутных переходов между материками.

3) Первые две версии возникли потому, что долгое время считалось, что первобытные люди не могли на своих несовершенных лодках и плотах преодолеть огромные водные пространства, отделяющие Америку, Австралию и Океанию от Евразии. Но путешественник Тур Хейердал смог на самодельном плоту переплыть пространство Тихого океана и выдвинул версию, что первобытные люди могли попасть в Америку не только по суше, но и переплыв океан.

Можно утверждать, что к концу палеолита все материки, кроме Антарктиды были заселены людьми. Приспособившись к экстремальным условиям существования, человек стал обитать во всех природных зонах. В ходе приспособления человека к среде обитания постепенно начали появляться морфологические и физиологические различия между обитателями различных регионов Земного шара. Так появились три большие группы рас, которые практически без изменений сохранились до настоящего времени.

Время формирования человеческих рас, также как и формирования человека современного типа относится к позднему палеолиту .

Большое значение в процессе расообразования имело смешение рас, в результате чего стали формироваться переходные промежуточные расовые типы.

Неолитическая революция

(слайд 11 - 14)

Однако дальнейшее совершенствование орудий охоты вело к истреблению многих видов животных, сокращению их поголовья. В результате первобытному человеку грозили голод и вымирание. Такое положение, сложившееся к началу X тыс. до н.э. учёные называют первым кризисом развития цивилизации .

Это вынуждало человека к поиску выхода из кризиса – люди стали переходить на новый уровень развития, который сопровождался уже осознанным воздействием на окружающую природную среду и её преобразованием.

Так люди заметили, что разведение животных в неволе может оказаться намного продуктивнее и безопаснее, чем охота на их диких сородичей. Это наблюдение положило начало развитию скотоводства.

То же самое происходило и с земледелием. Со временем, путём наблюдений и опыта, люди пришли к пониманию того, что семена собранных диких растений можно посеять вблизи поселения и получить урожай гораздо больший, чем сбор растений путём собирательства. Так возникло:

1-е разделение труда: разделение на земледельцев и скотоводов.

Однако не нужно думать, что переход от присваивающего к производящему хозяйству был делом простым, быстрым и повсеместным.

Развитие скотоводства и земледелия происходило лишь в благоприятных к тому природных условиях. К тому же потребовались тысячелетия для возникновения пород полностью одомашненных животных, которые бы полностью отличались от своих диких предков; для окультуривания растений.

Развитие земледелия приводило к осёдлости, а увеличение производительности труда способствовало тому, что община постепенно разрасталась. В Передней Азии и на Ближнем Востоке появляются первые большие поселения, а затем и города.

Поистине революционные изменения произошли вследствие освоения металлов. Люди осваивают первый сплав из меди и олова – бронзу. В V – IV тысячелетиях до н.э. развились ткачество и гончарное дело, появились лодки и первые колёсные повозки, приводимые в движение тягловыми животными (лошадьми, ослами, волами). Человек осуществил: второе разделение труда.

2-е разделение труда: выделение ремесла, как отдельной отрасли производящей экономики.

(слайд 15)

Неолитическая революция – переход от примитивной (присваивающей) экономики охотников и

собирателей к производящей экономике, основанной на земледелии

и скотоводстве.

(слайд 16-17)

Задание : Заполните таблицу

КАМЕННЫЙ ВЕК	ПАЛЕОЛИТ						МЕЗОЛИТ				НЕОЛИТ
ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ РАМКИ	Ранний палеолит:	Средний палеолит: 300 – 40 тыс. лет до н.э.				10 тыс. лет до н.э.				10 – 4 тыс. лет до н.э.
ПРЕДСТАВИТЕЛИ	Homo habilis (человек умелый):	Homo erectus		Homo sapiens
ОСНОВНЫЕ ЗАНЯТИЯ
ОРУДИЯ ТРУДА
ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА

КАМЕННЫЙ ВЕК	ПАЛЕОЛИТ						МЕЗОЛИТ				НЕОЛИТ
ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ РАМКИ	Ранний палеолит: 2,5 млн. – 300 тыс. лет до н.э.	Средний палеолит: 300 – 40 тыс. лет до н.э.		Поздний палеолит: 40 – 10 тыс. лет до н.э.		10 тыс. лет до н.э.				10 – 4 тыс. лет до н.э.
ПРЕДСТАВИТЕЛИ	Homo habilis (человек умелый): Питекантроп, синантроп – архантропы (древнейшие люди)	Homo erectus (человек прямоходящий) – неандерталец (палеоантроп – древний человек)		Homo sapiens (человек разумный) – кроманьонец, человек современного типа
ОСНОВНЫЕ ЗАНЯТИЯ	Присваивающий тип хозяйства: собирательство, загонная охота, начало овладения огнём и изготовления одежды				Присваивающий тип хозяйства: собирательство, индивидуальная охота, приручение животных			Производящий тип хозяйства (неолитическая революция): начало земледелия, скотоводства
ОРУДИЯ ТРУДА	Примитивные: ручные рубила, скрёбла, деревянные копья с обожжёнными наконечниками, проколки		Лук и стрелы, составные орудия: топоры, гарпуны, копья с наконечниками						Совершенствование имеющихся орудий охоты, гончарный круг, ткацкий станок, свёрла, мотыга, серп
ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ	Праобщина: коллективизм, равенство		Родовая община						Соседская община: имущественное неравенство, племенные вожди, сакрализация власти
ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА	Мышление	Магические и погребальные ритуалы		Интеллект, развитая речь, магия: анимизм, тотемизм, магические изображения животных				Культ предков и вождей, культ матери-прародительницы

Домашнее задание: §4 -5, таблица

Многие из нас неоднократно задавали себе вопрос - как же все-таки появилось человечество?

Весь первоначальный период человеческой истории, начиная с появления древнейших обезьянолюдей свыше двух миллионов лет назад и заканчивая возникновением первых классовых обществ, ученые называют эпохой первобытного общества. Первобытнообщинный строй - самый длительный в истории человечества период - условно делится на две части.

Первая часть - время становления человека и общества.

Вторая часть начинается с момента возникновения людей современного вида. Большинство ученых склонны считать, что собственно история общества возникла именно на втором этапе, когда на смену первобытному стаду пришла родовая община.

Итак, первобытное общество в своем развитии прошло следующие стадии:

Каменный век:

Палеолит - до 10 тыс. лет до н.э. - люди занимались охотой и собирательством.

Мезолит - 10-5 тыс. лет до н.э. - стали использоваться лук и стрелы, люди приручили собак.

Неолит - 5-3 тыс. лет до н.э. - появление шлифованных и сверленных каменных, костяных и деревянных орудий труда, развивается земледелие, скотоводство, используется глиняная посуда, появляется ткачество и прядение.

Медный век - 3-2 тыс. лет до н.э. - появление медных орудий труда, городов, колесного транспорта, плуга.

Бронзовый век - 2-1 тыс. лет до н.э. - начало использования бронзы.

Железный век - 1 тыс. лет до н.э. - наступление металлургии железа.

Социальная организация рода и племени

Выжить в суровых климатических условиях первобытный человек мог только в общине. Основной формой социальной организации был род. Постепенно родовая община с развитием межродовых связей переросла в племя. Основной характеристикой рода был коллективизм. Люди совместно охотились, добывали себе пропитание, защищались от врагов, добыча также распределялась между всеми поровну. Разделение труда носило половозрастной характер: создавались группы мужчин, женщин, стариков и детей, каждая из которых имела свое поле деятельности.

На ранних стадиях развития рода главной социальной ячейкой был матриархат. В условиях полигамной семьи мать ребенка была известна всегда, а отец нет. Родословная велась по материнской линии. Это привело к тому, что женщина играла главную роль в жизни племени, пользовалась всеобщим уважением. Она решала жизненно важные вопросы в жизни племени и рода.

Постепенно складывалась моногамная семья, в которой постепенно возрастала роль мужчины. На смену матриархату пришел патриархат. Мужчины стали выполнять представительские функции, обеспечивая связь племени с внешней средой, а женщины поддерживали внутреннюю устойчивость, создавая и сохраняя внутренние кровнородственные связи.

Форма семьи сыграла большую роль и в установлении первых социальных норм. Первые нормы носили форму запретов - табу . Самый первый запрет относился к запрещению инцеста (кровосмешения). Обычаи постепенно запрещали браки внутри рода между ровными родственниками. На смену эндогамной семье пришла экзогамная семья. Этот принципиально новый характер половых отношений предписывает членам общины искать брачных партнеров не в своей, а в других родовых общинах.

Высшей властью в первобытном обществе было народное собрание всех взрослых членов рода. Здесь решались вопросы войны и мира, проводились религиозные обряды, избирались предводители. Народное собрание выполняло судебные функции, вынося "приговоры" в делах об измене, трусости, кровосмешении. Решения народного собрания считались обязательными для всех членов рода. Позже властными полномочиями наделялись советы старейшин. При этом сами старейшины, как и вожди не обладали какими-либо привилегиями по отношению к другим членам племени и рода. Решающее значение при выборах вождя имели личные качества - физическая сила, организаторские способности, ораторское искусство, трудовые навыки, знание ритуальных обрядов, авторитет и др. Если вождь не справлялся со своими обязанностями, то члены племени делали вывод, что боги отвернулись от их вождя или на него наслали порчу. Если же вождь заболевал, то иногда мог быть уничтожен или изгнан из племени. В обязанности вождя входила связь с умершими предками племени, и в силу этой связи не имел права быть старым, немощным ни физически, ни духовно. Его сила - это сила всех предков, его магия - это магия предков. Вожди, по представлениям племени, не умирали. Они уходили в мир предков и приходили из него вновь, воспроизводя себя в одном из соплеменников. Со временем функции власти настолько усложнились, что одних только личных качеств для избрания лидером стало недостаточно. Вожди накапливали опыт управления и специальные познания, которые передавали по наследству. Так постепенно власть сосредотачивалась в руках одной семьи, отделялась от остальных членов племени. С появлением внутри племени социальных групп, различных по своему экономическому и правовому статусу, происходит разложение родового строя, начинают складываться примитивные формы государственности. Именно с появлением государства ученые связывают переход человечества от стадии варварства и дикости к цивилизованному состоянию.

Цели урока: Выявить факторы и направления эволюции человека. Способствовать формированию умений учащихся анализировать изменения человека в процессе эволюции. Продолжить развивать навыки работы с документами и исторической картой.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Основные понятия и термины: каменный век, эволюция, палеолит, мезолит. />Ход урока Изучение новой темы.
ПЛАН Человеческое общество и природные сообщества. Этапы становления человека. Человек осваивает планету.
Учитель начинает урок с вводной лекции, а затем организует самостоятельную работу учащихся с текстом учебника. Человеческое общество и природные сообщества.
Вопрос о возникновения жизни на Земле издавна волновал человечество. В XIX в. возникает концепция
происхождения
человека от высокоразвитых предков современных обезьян. Она получила в XX в. генетическое подтверждение, поскольку из всех животных по генетическому аппарату ближе всего к человеку оказались шимпанзе.
Ранние этапы эволюции приматов изучены мало. Около 55 млн лет назад низшие приматы стали широко расселяться в тропических лесах Северной Америки и Европы, составлявших в то время единый континент. Какая-то из этих групп около 40-35 млн лет назад дала начало высшим приматам. Известны два основных центра возникновения и расселения таких ранних обезьян в Старом Свете - Юго-Восточная Азия и Северная Африка; в Южную Америку предки обезьян проникли, вероятно, несколько позже.
Начальные этапы эволюции обезьян Старого Света тесно связаны с Северной Африкой. Здесь обитали примитивные древесные обезьяны - парапитеки и проплиопитеки. Около 25-20 млн лет назад африканские обезьяны разделялись на низших и высших (человекообразных), хотя между ними было значительно больше сходства, чем между современными представителями этих групп.
Высокоразвитые приматы - предки человека - переходят позднее к передвижению на двух ногах и употреблению природных предметов в качестве орудий. Их можно рассматривать как своего рода «модель» ближайших предков человека. Предковым видом для человека были приматы, для которых характерны несколько более развитый мозг и более совершенное хождение на двух ногах. Они уже умели немного обрабатывать природные предметы (камни, палки), что говорит о появлении у них разума.
Изготовление и применение орудий труда, осознание этой деятельности давали этим видам все возраставшие возможности активного воздействия на природу, постепенно устраняли действие биологических факторов эволюции. Эволюционное развитие еще испытывало влияние природных факторов и отбора.
Некоторые группы этих приматов вследствие неблагоприятных условий среды и низкого уровня материальной культуры и социальной организации могли задерживаться в своем историческом развитии.
Важнейшим фактором прогрессивного развития людей было совершенствование социальной организации и производственной деятельности.

В лучшем положении оказывались коллективы, где накопление этих качеств и их реализация происходили быстрее, что способствовало более интенсивному росту численности этих групп и их более широкому расселению.
Огромное значение при этом имело прогрессивное развитие способов общения людей, в первую очередь речи, посредством которой происходила передача поколениям накапливаемых производств, опыта и сведений из общественной жизни коллективов. Речь способствовала усвоению и сохранению человеческими коллективами конкретных знаний, наблюдений и технических навыков, приобретенных отдельными членами этих коллективов.
Упрочение независимости человека от окружающей природы, создание искусственной среды, возникновение общества способствовали тому, что естественный отбор полностью утратил свое значение как фактор эволюционной трансформации человека, в связи с чем биологическая, видовая эволюция его прекратилась.
Задание.
-Основываясь на своих знаниях, приобретенных на уроках биологии, истории и обществознания, расскажите о гипотезах происхождения человека. Выскажите свою точку зрения на данную проблему. Ответ аргументируйте. Этапы становления человека.
По материалам, из которых люди изготавливали орудия труда, археологи делят историю на три «века» - каменный, бронзовый и железный. Именно с каменного века человечество ведет свою историю.

Каменный век был самым длинным и делился на несколько эпох: древний каменный век (палеолит), средний каменный век (мезолит) и новый каменный век (неолит).
После вводной лекции учащимся предлагается самостоятельная работа с текстом учебника и документом,
Задание.
- На основе текста учебника и дополнительной информации составьте схему «Этапы становления человека».
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
В ходе своего формировании человечество прошло три этапа. Первый этап развития предков человека представлен австралопитеками, ископаемые остатки которых впервые были найдены в Южной Америке, поэтому они получили название южных обезьян (от лат. australis - южный и греч. pitecos - обезьяна).
Ростом австралопитеки были примерно с современную шимпанзе, передвигались на двух ногах, причем их походка была уже полностью сбалансирована. От человекообразных обезьян австралопитеки отличались и строением кисти руки: у них большой палец был развит сильнее и противопоставлялся, как у человека, остальным пальцам.
И, наконец, главное отличие австралопитеков заключалось в их трудовой деятельности и изготовлении орудий труда. В качестве материала они использовали кости животных, дерево и камень. Дошедшие до нас древнейшие орудия из камня - грубые желваки с режущим краем.
Второй этап становления человечества - эпоха питекантропов (от греч. pitekos - обезьяна и anthropos - человек). Объем мозга у них достигает 1000 см (у австралопитеков он равен 600-650 см3).
С увеличением объема мозга и развитием его лобных долей уменьшилась покатость лба и надбровных дуг.
Орудия труда питекантропов отличались большим разнообразием. Древние люди научились делать ручное рубило, разнооб-

разные скребки, грубые рубящие орудия с одним рабочим краем. С такими орудиями питекантропы могли загонять крупных животных. Они уже могли пользоваться огнем
Третий этап связан с неандертальцами (от названия долины Неандерталь в Германии). Первые неандертальцы появились, по-видимому, 250-300 тыс. лет назад, и по своему строению они уже напоминали современного человека.
Набор каменных орудий неандертальцев стал еще более разнообразным. Появились остроконечники, проколки, острия. Материалом служило дерево, кости крупных животных и шкуры. Шкуры употреблялись и в качестве примитивной одежды для защиты от холода.
Рассмотренные три стадии становления человечества предшествовали появлению людей современного типа (кроманьонцев), с которыми заканчивается процесс становления человечества и начинается подлинная человеческая история.
Энциклопедический словарь юного историка. - М., 1994. -С. 386-387. Человек осваивает планету.
Учитель организует работу учащихся с картой «Поселения древнейших людей». Какие достижения человечества позволили людям выжить в условиях ледникового периода? На каком этапе первобытной эпохи происходило расселение человека по континентам планеты? Покажите на карте древнейшие стоянки первобытных людей и территорию их расселения около 500 тыс. лет назад. Закрепление изученного материала.
В качестве закрепления материала можно предложить учащимся исторический диктант.

Вопросы диктанта: Ранний каменный век. (Палеолит.) Область возникновения первых разумных существ. (Восточная Африка.) На каком этапе эволюции первобытные люди овладели умением пользоваться огнем? (Ранний палеолит.) При каком типе древнего человека начинается формирование рас? (Кроманьонский тип.) В какой период развития человечества появляется наскальная живопись? (Мезолит.) />Домашнее задание: § 4, вопросы.