Что значит быть воспитанным? Консультация для родителей «Что значит быть воспитанным человеком.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Спартаковская средняя общеобразовательная школа»
КЛАССНЫЙ ЧАС
в 5 классе
на тему:
«Что значит быть воспитанным человеком?»
Учитель: Карноухова А.Н.
Классный час « «Что значит быть воспитанным человеком» 5 класс
Цели: способствовать воспитанию нравственных качеств, через познание себя; выявление правильного и ошибочного представления о воспитании; создание «человека» идеально воспитанного.
Вступление
У.: Человек с самого своего рождения живет среди людей. Среди них делает свои первые шаги и говорит первые слова, развивается и раскрывает свои способности, вбирает в себя опыт людей, накопленный многими поколениями. Общество человека воспитывает. Но воспитывает не только большая группа людей, но и малая, например, класс. В классе мы влияем друг на друга, воспитываем друг друга.
Что значит быть воспитанным человеком? Какими качествами должен обладать человек, чтобы о нём сказали – «Да – он воспитанный человек!» Сегодня мы попытаемся ответить на эти вопросы.
2 . Беседа
Жизнь показывает, что нельзя каждого образованного человека считать воспитанным. Образованность сама по себе не предопределяет воспитанности, хотя и создает для этого благоприятные условия.
Мир изменяется со сказочной быстротой. В меняющемся мире может существовать только изменяющийся человек. И всё же в области человеческих отношений должны присутствовать те постоянные незыблемые законы, на которые человек всегда должен опираться в своей жизни.
Как вы ответите на вопрос, что значит быть воспитанным человеком?
Откройте книжки-самоделки на второй странице и запишите качества, которыми,по вашему мнению, должен обладать воспитанный человек.(2 минуты)
2)Упражнение «новый одноклассник»
В нашем классе – 6 учеников и, как нам кажется, все мы воспитаны. Но давайте попробуем создать 7 ученика и наделить его качествами идеально воспитанного человека. Вот он – ваш новый одноклассник! (доска – мальчик)(Учащиеся по очереди называют качества воспитанного человека – вежливцй уважающий других, добрый, отзывчивый, умее себя вести в обществе, обладает хорошими манерами, тактичный, пунктуальный)
Мы с вами наделили самыми необходимыми, на ваш взгляд, качествами воспитанного человека нашего героя. Я вижу, что для вас в воспитанном человеке должны быть такие качества - … , но больше всего вы цените в воспитанных людях…
В толковом словаре С. Ожегова сказано, что «воспитанный – это имеющий хорошее воспитание, умеющий хорошо вести себя в обществе».
Воспитанный человек обладает достаточным тактом, он умеет вести себя в обществе, обладает хорошими манерами. Воспитанного человека нетрудно распознать с первого взгляда. Облик его говорит сам за себя: он не теряется в незнакомом обществе, умеет сидеть за столом, красиво и аккуратно есть. Но воспитанность – это не только хорошие манеры. Это нечто глубокое и существенное в человеке. Этим «нечто» является внутренняя культура и интеллигентность, основой которой являются радушие и уважение к другому человеку.
– Какое главное качество отличает воспитанного человека от невоспитанного?
Из чего именно складывается воспитанность?
Вежливость. Древние греки утверждали, что вежливость – главное качество личности воспитанного человека.
Какие правила вежливости вы могли бы назвать?
Правила вежливости запрещают:
Входить в официальное учреждение в шляпе (мужчинам) и громко разговаривать (лицам обоего пола);
Шуметь, тревожить и раздражать окружающих;
Критиковать чьи-либо религиозные убеждения;
Унижать чью-либо национальность;
Смеяться над ошибками и промахами других людей;
Наделять собеседника вслух оскорбительными эпитетами;
Отсылать по обратному адресу письмо или подарок;
В неуважительном тоне отзываться о близких собеседника;
Коверкать фамилии и имена;
Открывать чужую сумку, заглядывать в нее, если она открыта, исследовать содержимое чужих карманов;
Самовольно выдвигать ящики чужого стола и перекладывать их содержимое как на работе, так и дома, а также открывать чужой шкаф, буфет, кладовку.
Тактичность - это чувство меры, которое следует соблюдать в разговоре, в любых отношениях с людьми, умение не переходить границу, за которой всегда стоит обида собеседника.
Пунктуальность. Именно она свидетельствует о хороших манерах. Только уважительная причина может извинить опоздание.
Хорошие манеры
Не принято в обществе:
Приводить себя и свою одежду в порядок, поправлять галстук, прическу, чистить ногти;
Причесываться и вообще трогать волосы;
Использовать ноготь мизинца в качестве зубочистки;
Щелкать суставами пальцев;
Потирать руки;
Одергивать одежду;
Постоянно что-то “мурлыкать” себе под нос;
Бурными проявлениями, оскорбительными, грубыми словами обнаруживать свой гнев и негодование.
А теперь посмотрите на свое поведение и подумайте, насколько воспитанны.
Великий И. Гете писал, что «поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой истинный облик».Как вы понимаете это утверждение?
3) Пратические упражнения
О качествах воспитанных людей нужно не только знать, но и уметь их применять в разных жизненных ситуациях.
Выберите наиболее свойственный вам вариант поведения в следующих типичных жизненных ситуациях.
(на столах ситуации с предложенными вариантами ответов).
Ситуация №1.
Воскресенье. По телевизору должна идти любимая передача. Но мама по достаточно объективной причине просит именно в это время погулять с маленьким братом.Какой вариант поведения вы выберете?
А. предложу посмотреть передачу вместе с братом
Б. сначала посмотрю телевизор, потом пойду погуляю с братом
В. Выясню, по какой причине мама не может сама погулять, потом решу, как поступить
Г. Пойду погуляю с братом
Д. придумаю брату какую-нибудь интересную игру, пока будет идти передача, чтобы он не захотел идти гулять
Ситуация №2.
Классный руководитель, т.е. я – объявляю ребятам, что в цирк удалось достать всего несколько билетов. Но я вас всех люблю и мне трудно выбрать кому не идти. Сделайте это сами. Ия предлагаю вам самим решить кому не пойти.
А. предложу тянуть жребий, чтобы было не обидно
В. Предложу дать эти билеты тем, кто заслужил учебной и активной работой
Г. Подниму руку, что не пойду
Д. предложу распределить по группам, а группа выберет достойных
Ситуация №3.
Андрей взял у Вики без разрешения линейку. На её требования вернуть, Андрей не реагирует. Ваши действия.
А. сделать вид, что ничего не происходит
Б. отнять линейку силой у Андрея и вернуть Вике
В. Взять ещё Викину вещь и вместе с Андреем дразнить Вику
Г. Пристыдить Андрея и попытаться убедить Андрея вернуть линейку
Д. обратиться за помощью ко взрослым.
4) Познай себя!(анализ тестов )
Ни один человек в своей жизни не избежал напоминания или указания о том, что надо уметь себя вести. это говорят родители, люди на улице, учителя. Может быть, чтобы научиться воспитать себя, надо познать себя?как вы думаете?
У нас был проведён с вами тест… тест на 30 вопросов «Какой я?» (тесты на столе с баллами) тест проведён, баллы посчитаны, но вы не знаете результатов. 9Анализ тестов)
Итог занятия
Как вы считаете, с кем из ребят герой классного часа мог бы дружить?
В книжках-самоделках запишите какие качества своего характера вы бы хотели изменить?
Какие качества будете развивать?
3. Заключение.
Ребята, на протяжении нашего занятия мы пытались с вами научиться быть воспитанным человеком, мы пытались понять себя. Естественно, сразу нельзя достичь идеальных отношений, этому человек учится на протяжении всей жизни, и, если мы будем стараться стать воспитанными, то мир покажется большим, солнечным и прекрасным. Давайте учиться воспитанности!
Рефлексия
Игра. «Волшебный цветок добра»
Вытяните руки вперёд, закройте глаза. Представьте себе то, что о чём я буду говорить. Нарисуйте в своём воображении цветок добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка (звучит музыка) и вам хочется её слушать. Мысленно поместите всё это тепло, добро и хорошее настроение этого цветка в своё сердце. У вас появляются новые силы, силы здоровья, счастья, радости. У вас доброе настроение.,
Пока идёт релаксация – на доске появляется рисунок 3 цветков – серединка и стебель.
Откройте глаза, посмотрите на доску, а теперь давайте каждый из вас выберет цвет цветка вашего настроения и дорисует нашим цветам по лепесточку.
Цветы яркие, красивые – это значит, что наше занятие сегодня заканчивается с вашим хорошим настроение.
Приложение
"Определение уровня воспитанности личности учащихся
с учетом возрастных особенностей и индивидуального развития"
Фамилия, Имя_____________________________________________________________
Класс___________________________ Учебный год_____________________________
1. Если твой одноклассник совершает ошибку, оплошность, то ты:
А) не обращаешь на это внимание
Б) подсмеиваешься над ним
В) оказываешь поддержку
2.Я всегда рад присоединиться к большой компании, например, встретиться с друзьями, пойти с ними погулять, принять участие в интересном общественном мероприятии
А) да
Б) это зависит от компании
В) не люблю большие компании
3.Если ты обещаешь родителям или другу выполнить какое-либо дело, но у тебя возникают затруднения, то ты:
А) выполняю обещание, даже если мне это доставляет неудобство
Б) прошу отсрочку или прошу выполнить кого-нибудь другого
В) особенно не беспокоюсь, решаю, что ничего не поделаешь
4.Культура России богата, потому что, Россия многонациональная страна, считаешь ли ты это утверждение верным:
А) да
Б) возможно это и так
В) меня это не интересует
5.Занимаешься ли ты какой-нибудь творческой деятельностью (посещаешь художественную, танцевальную, театральную студию и.т.д.)?
А) да
Б) раньше занимался(ась), теперь нет
В) никогда не занимался(ась)
6.Есть ли у тебя постоянные обязанности по дому?
А) да
Б) помогаешь иногда по просьбе родителей
В) твоя обязанность - учиться
7.Затраты на больных и инвалидов - пустая трата денег?
А) да
Б) нет
В) это дело государства
8.Вызывает ли у тебя трудность выступать перед большой аудиторией?
А) да
Б) иногда - да
В) нет, я этого не боюсь
9.Если родители обещают купить тебе обновку, но у них возникают материальные затруднения, то ты:
А) требую, так как обещания надо выполнять
Б) немного жду, потом напоминаю
В) отказываюсь от обновки
10.Ты зашел в кафе пообедать. Есть свободное место за столиком, где сидит человек другой расы. Твои действия, ты останешься в кафе обедать?
А) да
Б) нет
В) подумаю, смотря, какая ситуация
11.Стараешься ли ты украсить свою комнату, сделать её более уютной?
А) да, мне нравится этим заниматься
Б) мне нравится уют и красота, но пусть их создают другие
В) я не обращаю на это внимание
12.Если в школе какой-либо предмет дается тебе с трудом, то ты:
А) особенно не переживаешь, оставляешь все как есть
Б) стараешься дополнительно заниматься по этому предмету
В) усиленно готовишься только перед контрольными работами
13.К тебе обращается ребёнок-инвалид с вопросом:
А) ты разговариваешь с ним естественным образом
Б) ты отходишь от него, не знаешь как себя вести
В) прохожу мимо
14.Приехав в детский лагерь, легко ли ты знакомишься с незнакомыми ребятами?
А) да
Б) я присматриваюсь к новым ребятам
В) я испытываю трудности
15.Как ты ведёшь себя при посторонних людях, в общественных местах?
А) стараюсь продемонстрировать хорошие манеры
Б) по разному
В) всегда и везде веду себя одинаково
16.Если бы к вам в класс пришли новички-беженцы из других регионов, как бы ты к ним отнёсся
А) постарался поддержать их, помог привыкнуть к новой школе
Б) отнёсся к ним спокойно, но дружить не стал бы
В) отнёсся к ним отрицательно - пусть живут на своей земле
17.В свободное время ты пошел бы:
А) в музей, на художественную выставку
Б) на стадион
В) посидел бы дома
18.Доводишь ли ты любое дело до конца?
А) всегда
Б) зависит от важности дела
В) нет, не обязательно
19.Тебя просят послать книги в детский дом. Что ты сделаешь?
А) отбираю интересные и приношу
Б) принесу книги, которые я прочитал
В) если все принесут, я тоже кое-что отберу
20.Можешь ли ты, организовать игру, работу в коллективе?
А) да
Б) это зависит от коллектива ребят
В) я не люблю быть организатором
21.Тебя учитель просит выполнить общественное поручение, которое для тебя кажется невыполнимым.
А) сделаю все что смогу
Б) обращусь за помощью
22.Мне трудно представить, что моим другом может стать человек другой веры
А) да
Б) нет
В) для меня это не главное
23.Есть ли у тебя любимый писатель, поэт, художник, композитор?
А) да
Б) есть произведения, которые мне нравятся, но их авторов я не знаю
В) нет, я этим не интересуюсь
24.Если твоя семья ждет прихода гостей (идет уборка комнат, готовиться угощение), то ты:
А) активно помогаешь
Б) помогаешь, только если гости приходят к тебе
В) занимаешься своими делами или уходишь из дома, чтобы не мешать
25.Ты заметил среди гостей грустную девочку (мальчика), которая(ый) одиноко сидит в стороне. Что ты сделаешь?
А) ничего, какое моё дело
Б) не знаю заранее, как сложатся обстоятельства
В) подойду и непременно заговорю
26.Вашему классу поручили дело - посадить дерево около школы, твои действия:
А) ты считаешь, что это должен делать весь класс
Б) ты соберешь группу ребят
В) ты бы смог это сделать сам, самостоятельно
27.Если тебе сказали, что твой друг нечестно ведёт себя по отношению к тебе, то ты:
А) перестал бы с ним общаться
Б) стал бы внимательно следить за его поведением, ждать, когда он себя выдаст
В) открыто сказал бы ему о своих подозрениях
28.Одноклассник пришёл к тебе в гости неряшливо одет. Это тебя раздражает?
А) да
Б) нет
В) внешний вид не имеет значение
А) нет, я стараюсь пропускать эти места в книге, не люблю их читать
Б) читаю иногда, если есть настроение
В) да, я всегда внимательно читаю такие описания.
30.Ты пришел на уборку школы, и видишь, что все уже трудятся. Что ты сделаешь?
А) постою с ребятами, потом видно будет
Б) уйду домой, если не будут отмечать присутствующих
В) присоединюсь к кому-нибудь, стану работать с ними.
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Подсчёт результатов производится по 6 критериям, каждый из которых соответствует определённой компонент:
1 компонент: ГУМАННЫЙ
2 компонент: КОММУНИКАТИВНЫЙ
3 компонент: ДУХОВНЫЙ
4 компонент: ТОЛЕРАНТНЫЙ
5 компонент: КРЕАТИВНЫЙ
6 компонент: ТРУДОВОЙ
Критерии уровня воспитанности, основанные на ключевых компонентах
1 копонент 2 копонент 3 копонент 4 копонент 5 копонент 6 копонент
УРОВНИ ВОСПИТАННОСТИ:
НИЗКИЙ УРОВЕНЬ - менее 50 баллов
СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ - от 50 до 100 баллов
ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ - от 100 баллов и выше
5б
3б
1б
5б
3б
1б
5б
3б
1б
5б
3б
1б
5б
3б
1б
5б
3б
1б
Если Вы спросите несколько людей о том, что значит быть воспитанным, то наверняка получите разные ответы. Действительно, быть воспитанным - это целое искусство, и сейчас, к сожалению, далеко не каждый владеет им в полной мере. Нельзя стать воспитанным сразу, человек учится этому на протяжение всей своей жизни. Говорить о воспитанности можно часами, но в этой статье мы расскажем об основных качествах человека, которого можно по праву назвать воспитанным.
Черты воспитанного человека
- Самое главное качество воспитанного человека заключается в том, что он думает не только о себе, но и о других людях тоже, и ведёт себя так, чтобы жить в гармонии с самим собой и с окружающими. Воспитанный человек старается не мешать другим людям, всегда приходит на помощь, если он в состоянии помочь, он всегда вежлив и тактичен.
- Воспитанный человек соблюдает этикет (правила поведения в обществе).
- Воспитанный человек уважает других людей, их мнение, отличное от его собственного, терпимо относится к окружающим, их привычкам и интересам, даже если они ему не нравятся.
- Он всегда ведёт себя адекватно и соответственно ситуации.
- Воспитанный человек имеет чувство собственного достоинства, живёт в соотвестствии со своими желаниями и обязанностями, при этом не ущемляя прав других людей.
- Он серьёзно относится к своему делу, будь то работа или учёба. Выполняет дело со всей возможной отдачей, добросовестно и качественно.
- Воспитанный человек выполняет свои обещания и всегда приходит вовремя.
- Он доброжелательно настроен к окружающим, уверенно чувствует себя в компании незнакомых людей, потому что знает, как правильно нужно себя с ними вести.
- Он умеет скрывать свои эмоции, когда нужно. Воспитанный человек сдержан и корректен.
- Воспитанный человек - это хороший собеседник. Он умеет слушать, поддерживать беседу и отвечать.
- Он честен как перед собой, так и перед другими людьми.
- Воспитанный человек знает, .
- Воспитанный человек чтит и соблюдает законы своего государства.
- Воспитанный человек корректно ведёт себя в спорах. Он не пытается подчинить своей точке зрения всех и вся, но и своё мнение отстаивает твёрдо и умело. Что значит быть воспитанным в споре? Если воспитанный человек ошибся, то не побоится признать свою вину и извиниться.
- Воспитанный человек не пытается жить за счёт труда других людей. Он самостоятелен и никого ни к чему не принуждает ради собственного благополучия.
- Воспитанный человек самостоятельно принимает решения и сам отвечает за себя и свои поступки.
- Воспитанный человек искренен в личных отношениях, любит, понимает и с уважением относится к своим родителям.
- Он следит за своими словами и их смыслом. Умеет контролировать свою речь в зависимости от ситуации и положения.
- Воспитанный человек не употребляет ненормативную лексику.
- Воспитанный человек никогда не стоит на месте, он постоянно духовно развивается. С таким человеком приятно общаться и дружить.
Вот что значит - быть воспитанным.
Воспитанный человек обладает достаточным тактом, он умеет вести себя в обществе, обладает хорошими манерами. Воспитанного человека нетрудно распознать с первого взгляда. Облик его говорит сам за себя: он не теряется в незнакомом обществе, умеет сидеть за столом, красиво и аккуратно есть. Но воспитанность — это не только хорошие манеры. Это нечто глубокое и существенное в человеке. Этим «нечто» является внутренняя культура и интеллигентность, основой которой являются радушие и уважение к другому человеку.
Совершенно естественными стали для нас фразы: “Он — воспитанный человек”, “Она — просто хамка” и т.д. Но часто мы сами затрудняемся определить, что вкладываем в понятие “воспитанный человек”. А, между прочим, неплохо бы знать, из чего именно складывается воспитанность, хотя бы для того, чтобы самому быть именно таким, каким хотят нас видеть окружающие.
Качества, которыми обладает воспитанный человек
Вежливость. Древние греки утверждали, что надо быть очень выдающимся человеком, чтобы позволить себе быть невежливым. Именно вежливость смягчает нравы, предупреждает ссоры, усмиряет раздражение и ненависть, заставляет сдерживаться, способствует возникновению любви и уважения. Вежливости можно научиться, но существует и врожденная вежливость, идущая от души, а не от воспитания.
Правила вежливости запрещают:
— входить в официальное учреждение в шляпе (мужчинам) и громко разговаривать (лицам обоего пола);
— шуметь, тревожить и раздражать окружающих;
— критиковать чьи-либо религиозные убеждения;
— унижать чью-либо национальность;
— смеяться над ошибками и промахами других людей;
— наделять собеседника вслух оскорбительными эпитетами;
— отсылать по обратному адресу письмо или подарок;
— в неуважительном тоне отзываться о близких собеседника;
— коверкать фамилии и имена;
— открывать чужую сумку, заглядывать в нее, если она открыта, исследовать содержимое чужих карманов;
— самовольно выдвигать ящики чужого стола и перекладывать их содержимое как на работе, так и дома, а также открывать чужой шкаф, буфет, кладовку.
Тактичность. Такт — это моральная интуиция воспитанного человека, как бы подсказывающая ему наиболее верный подход, наиболее тонкую, деликатную, осторожную линию поведения по отношению к окружающим.
Такт предполагает в нас терпимость, великодушие, внимание и глубокое уважение к внутреннему миру других людей, искреннее желание и умение понять их, почувствовать, что может доставить им радость, а что — огорчить. Тактичность — это чувство меры, которое следует соблюдать в разговоре, в любых отношениях с людьми, умение не переходить границу, за которой всегда стоит обида собеседника. Тактичность также предполагает умение вовремя определить реакцию собеседника на наши слова или действия и в нужных случаях — самокритичность и способность вовремя извиниться за допущенную оплошность.
Такт не отменяет принципиальности, прямоты, честности, да и правила тактичного поведения далеко не первые в моральном кодексе. Но очень часто именно отсутствие тактичности ранит близких нам людей.
Пунктуальность. Именно она свидетельствует о хороших манерах. Только уважительная причина может извинить опоздание. Намеренно заставлять себя ждать (даже юным особам, приглашенным на первое свидание) — невежливо.
Скромность. Скромный человек никогда не стремится показать себя лучше, способнее, умнее других, не подчеркивает свое превосходство над ними, не говорит о своих качествах, не требует никаких привилегий, особых услуг, удобств.
Вместе с тем скромность — это не робость и не застенчивость. Обычно по-настоящему скромные люди в критических ситуациях оказываются намного тверже других в отстаивании своих принципов.
Услужливость. Это добродетель до тех пор, пока она не становится навязчивостью. Лучше всего взять себе за правило оказывать услуги только тогда, когда вас об этом попросят. Если же к вам обращаются с просьбой, которую вы не в состоянии выполнить, лучше отказаться сразу, чем дать слово и не сдержать его.
Хорошие манеры. “Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение”, — утверждал Джонатан Свифт.
Не принято в обществе:
— приводить себя и свою одежду в порядок, поправлять галстук, прическу, чистить ногти;
— причесываться и вообще трогать волосы;
— использовать ноготь мизинца в качестве зубочистки;
— щелкать суставами пальцев;
— потирать руки;
— одергивать одежду;
— постоянно что-то “мурлыкать” себе под нос;
— бурными проявлениями, оскорбительными, грубыми словами обнаруживать свой гнев и негодование.
А теперь посмотрите на свое поведение и подумайте, насколько вы вежливы.
Ответы людей на вопрос «что означает быть воспитанным человеком?» совершенно отличаются друг от друга. Сколько людей – столько и мнений. Объясняется это очень просто – разные представления о таком понятии как «воспитанность» формируются исключительно из собственных понятий, вложенных родителями еще с детства, и на основе своих личных качеств. На самом деле быть воспитанным – это целая наука, и не каждый человек знает даже ее азы. Говорить об этом можно очень долго, поэтому мы опишем здесь только основные моменты и особенности поведения воспитанного человека.
Главное качество, которое может «выдать» воспитанного человека, это его забота, в первую очередь о других людях, и только потом уже о себе. Такой человек находится в гармонии с собой и миром, в котором он живет. Он очень отзывчив, всегда готов придти на помощь нуждающимся и старается не создавать никому никаких помех или сложностей. В любой ситуации он остается вежливым и предупредительным.
Воспитанный человек не игнорирует общепринятые правила этикета, или другими словами, правила поведения в обществе. Он с уважением относится к интересам и взглядам разных людей и, несмотря на свое возможное несогласие с их точкой зрения, старается быть терпимым и великодушным.
Воспитанный человек оценивает все ситуации, происходящие с ним, адекватно и разумно. У него выражено чувство собственного достоинства, и он живет в соответствии со своими желаниями и принципами, не ограничивая при этом права других людей.
Своевременно выполнять свои обязанности, всегда доводить до конца любое начатое дело, независимо от его значимости – вот что значит быть воспитанным человеком.
Воспитанный человек никогда не опаздывает, потому что уважает людей, и не заставляет себя ждать. Он вовремя выполняет то, что пообещал. Его хорошее и добродушное отношение ко всем людям располагает к общению с ним. Даже находясь в компании незнакомых людей, он знает, как нужно правильно вести себя с ними.
В случае необходимости воспитанный человек может справиться с собой и не показать того, что он чувствует или думает.
В беседе с воспитанным человеком невозможно услышать грубость или бестактное замечание. Он никогда не перебивает собеседника и старается поддерживать разговор в доброжелательном тоне.
Быть честным с самим собой и с другими людьми – одно из главных качеств воспитанного человека.
Такой человек непременно соблюдает все законы страны, в которой проживает или временно пребывает.
Невозможно заметить воспитанного человека за спорами или руганью. Он также никогда не принуждает собеседника принять его точку зрения, но в случае надобности может отстоять ее, избегая любых препирательств. Если окажется, что он был неправ в чем-либо – он не побоится это признать.
По-настоящему воспитанный человек не станет ради собственного благополучия использовать других людей. За все, что он делает, он отвечает сам.
Воспитанный человек с большим почтением и благодарностью относится к своим родителям, а также к своим родным и любимым.
Если вы стремитесь быть воспитанным человеком, то станете с особым вниманием относиться к тому, что говорите – тогда ваш самоконтроль позволит быть уверенным в себе и своих словах.
Бесспорным фактом является то, что воспитанный человек никогда не допустит бранных и нецензурных слов в своем лексиконе.
Воспитанный человек всегда стремится к собственному духовному развитию и не останавливается на своих достижениях. Такой человек – самый лучший собеседник и хороший друг.
Воспитанный человек должен уметь не только следить за собой, контролировать себя, но и правильно относиться к окружающим людям. Именно в хорошем отношении к окружающим, особенно к женщинам и пожилым людям, проявляются такие замечательные душевные качества воспитанного человека, как уважение к товарищам, вежливость, скромность, предупредительность, тактичность, деликатность и внимательность.
Где бы ни находился мужчина - в помещении, в трамвае, в автобусе или троллейбусе - он должен уступать место женщине или пожилому человеку; это его обязанность. Кресло или диван мужчина уступает женщине или пожилому человеку, а сам довольствуется стулом. Если женщина, сидящая на диване, предлагает вам садиться, не садитесь рядом с ней, а берите отдельный стул.
Идя с женщиной к двери или встретив ее в дверях, мужчина должен пропустить ее впереди себя. То же самое следует делать и по отношению к пожилым людям.
Прогуливаясь с женщиной, мужчина не должен отходить от нее при встрече со знакомым, даже если последний выражает желание говорить: договоритесь о встрече и следуйте своим путем. Только в крайнем случае можно отойти от спутницы с ее разрешения, но и то ненадолго. Иначе вы проявите невнимание к женщине, и она может уйти, не дожидаясь вашего возвращения. Поэтому встретив на улице знакомого с женщиной, если он вас с нею не познакомил, не вступайте в разговор, а только поздоровайтесь и, при надобности, договоритесь о встрече.
Подать женщине пальто - долг вежливости мужчины, но не его обязанность; поэтому за эту услугу женщина должна поблагодарить, но никогда не отказываться от нее.
Воспитанный человек всегда тактичен: он не допускает развязности и грубости по отношению к старшим и женщине, не поставит другого в неловкое положение и, в свою очередь, не заметит его неловкости. В разговоре со старшими не стоит делать им замечаний относительно их поведения (если это поведение не выходит, конечно, за рамки приличий), особенно в виде нотаций. Беседуя со старшими, не следует перебивать их или начинать говорить прежде, нежели они закончили. Разговаривая со старшим, дай ему возможность высказаться первому, не давай советов старшему, если он к тебе не обратился. Предлагая или советуя что-либо старшему, спроси у него разрешения.
За всякую оказанную услугу, за всякое внимание, проявленные к вам, необходимо благодарить и по возможности отвечать взаимной услугой и вниманием. Причинив другому человеку неудобство или неприятность, следует сразу же извиниться, и если это возможно, смягчить свою вину (поднять, если что-либо уронили, поставить на место, если что-нибудь опрокинули).
Не надо оскорблять человека, если вы видите, что он обидел вас без злого умысла; не следует читать нравоучения тому, кто нечаянно побеспокоил вас или причинил вам неудобство. Вообще надо помнить, что необходимо быть деликатным, вежливым и тактичным только по отношению к тем людям, которые допускают какую-либо неловкость нечаянно, без всякого умысла. Если же человек сознательно нарушает нормы порядка, умышленно мешает окружающим, обижает и оскорбляет их, то по отношению к нему надо поступать как можно решительнее и круче.
Неприятное впечатление производят манеры людей, которые бесцельно манипулируют различными предметами, барабанят пальцами, щелкают ими или вытягивают до хруста в суставах, беспрестанно трогают лицо, волосы, поправляют одежду, охорашиваются, изучают себя в зеркале, пристально рассматривая волосок или прыщик на лице; ногтем одного пальца вычищают грязь из-под другого. Все перечисленные запреты вполне оправданы. Бурное жестикулирование и непрерывная суета небезопасны для окружающих людей и предметов. И сходство с ветряной мельницей не украшает человека. («И не слишком пилите воздух руками»,- советовал Гамлет бродячим актерам.)
Воспитанные люди говорят негромко (на улице, на работе, дома), смеются искренне, но умеренно, едят бесшумно, зевание при определенной тренировке становится беззвучным. Чем тише «звучит» человек в повседневной жизни, тем выше мы оцениваем его манеры.
Представьте, что вам завязали глаза и предложили поздороваться за руку с несколькими людьми. По тому, как они пожимают вашу руку, можно получить информацию об их воспитанности и манерах. Одни стискивают руку до боли, так что пальцы словно склеиваются; другие трясут ее и качают, будто проверяя прочность суставов; рука третьих вяла и безжизненна, как вареная камбала; четвертые вкладывают свою руку в вашу, да не всю, а только кончики пальцев, и милостиво позволяют пожать ее. Зато как радует вас энергичное, крепкое и вежливое дружеское рукопожатие!
А как мы здороваемся? Ребята в школе допытывались: почему нельзя говорить «привет», «приветик»? Кто сказал, что нельзя? Можно. Все зависит от того, кому и где это говорится. Слово «привет» (от глагола «привечать») вполне может служить приветствием между сверстниками. Дело ведь не в самом слове, но и в тоне, каким оно произносится. Если ваш «привет» звучит радостно, сопровождается улыбкой, ничего плохого в этом нет. Когда же, здороваясь с товарищами, молодые люди сооружают на своем лице брезгливую гримасу и сквозь зубы цедят «при-и-ве-ет»,- это весьма неуважительно. Но вот встречаются люди более старшего поколения, коллеги… «Здравствуйте!» А если так: «Здравствуйте, Мария Николаевна!»? Мелочь, нюанс. Но манеры из этого и складываются. И расстояние для приветствия надо угадать: издалека получается как-то подобострастно. Подошли вплотную - невежливо. Существует некая незримая черта, как бы ограничивающая пространство, необходимое человеку, чтобы не испытать дискомфорт. В это пространство вторгаться не следует.
Теперь о знакомстве. Первые минуты общения иногда определяют характер будущих взаимоотношений. Поэтому немаловажно, каким образом люди будут представлены друг другу. (Надо ли напоминать, что имя, отчество и фамилию при знакомстве следует произносить четко и не скороговоркой.)
