Конспект интегрированного занятия в средней группе «Пришла зима. Конспект по рисованию в средней группе на тему " зимушка - зима"

Программное содержание:

Заинтересовать детей рисованием зимней картины.

Продолжать учить детей передавать правильное строение дерева, ёлки.

Закреплять умение пользоваться палитрой. Упражнять детей в получении светлых и тёмных оттенков голубого цвета.

Воспитывать у детей желание передавать красоту зимней природы в рисунке.

Материал:

наборы гуаши (белый, синий, коричневый, зелёный, жёлтый);

палитры;

кисти №3;

баночки с водой;

салфетки;

листы бумаги формата А 4 , с нарисованной рамкой;

картины на зимнюю тему.

Предварительная работа:

целевая прогулка по зимнему парку;

рассматривание картин, открыток, фотографий на зимнюю тематику;

беседы о зиме;

на прогулке лепка построек из снега (снеговики, горка, снежные дома);

рисование деревьев и ёлок в совместной деятельности.

Ход занятия

Заинтересовывающий момент. Дети с воспитателем беседуют у окна.

Посмотрите, как красиво на улице! Какое сейчас время года? (зима) Правильно, зима. Зима – самое красивое время года. Давайте сходим на выставку

картин.

Основная часть

Объяснение и закрепление знаний

Дети с воспитателем переходят в группу и останавливаются перед 2 – 3 картинами.

Художники очень любили рисовать зиму, они изображали зимний лес (показывает первую картину).

Никита, расскажи, что ты видишь на этой картине? (деревья в снегу, ёлки в снегу, на земле снег)

Да, здесь изображён лес, наверное, был сильный снегопад и снег покрыл все ёлки и деревья.

Воспитатель показывает на следующую картину:

Алина, а что изображено на этой картине? (здесь снеговики, снежная горка, снежный дом)

Да, наверное, дети гуляли после снегопада и сделали много разнообразных снежных построек. А помните, мы с вами лепили из снега снеговиков? (да)

Как мы это делали? (катали снежные комки разные по величине)

А какой формы были наши снежные комки? (круглые)

А знаете, что я предлагаю? Давайте вы нарисуете свои зимние картины. И там будут и снежные постройки, и деревья с ёлками все в снегу.

Получив согласие детей, воспитатель просит их сесть за столы.

Давайте вспомним, как рисовать деревья. Я буду рисовать дерево, а вы мне подсказывайте. Что рисуем сначала? (ствол)

Воспитатель рисует ствол.

Что рисуем теперь? (ветки, они смотрят на вверх)

Что теперь? (на ветках веточки)

Воспитатель рисует:

Посмотрите, как я рисую - концом кисти и веточки получаются тонкие. Вот и готово дерево. Какие веточки на макушке дерева? – показ макушки дерева (тонкие, маленькие)

А снизу дерева? – показ (длинные, толстые, а на длинных много тонких и маленьких)

А с чего начинаем рисовать дерево? (со ствола)

Куда смотрят ветки у дерева? (наверх, к солнышку)

Снег на деревьях сразу не рисуйте, ждите, когда они высохнут.

Чем отличается ёлка от дерева во время рисования?

(у ёлки ветки смотрят вниз, на ветках иголки зимой и летом)

Правильно. Сейчас подумайте, что у вас будет на картине. И начинайте рисовать.

Самостоятельная деятельность.

Дети приступают к работе. Воспитатель смотрит,

Как дети сидят, как держат кисть, пользуются палитрой. Помогает затрудняющимся детям наводящими вопросами: Что ты будешь рисовать? Какого цвета?

Как сделать голубую краску? И т. д.

Оценка работ.

Готовые работы раскладываются на одном столе.

Посмотрите, сколько красивых зимних картин вы создали, все они разные. Воспитатель хвалит детей за проявление инициативы: какой красивый получился лес у Насти. А у Вити дети налепили снеговиков. А у Лизы построили снежные домики. И т. д.

А что вам надо ещё дорисовать в своих картинах? (ответы детей)

Вечером, когда ваши картины высохнут, вы их дорисуете и украсите красивые рамки. А пока помогите мне убрать со столов.

Дети помогают воспитателю.

Снежок за окном - отличный повод взять кисточку в руки и изобразить всю прелесть зимушки-зимы. Покажите малышам несколько способов рисования снежных сугробов, «хрустальных» деревьев, «рогатых» снежинок, пушистых животных, и пусть зимние «рисовалки» принесут радость творчества и украсят ваш дом.

Музыка, под которую создаются шедевры

Итак, включаем приятную фоновую музыку и… рисуем зиму вместе с детьми!

Рисуем «снегом»

mtdata.ru

Имитировать снег на рисунке можно по-разному.

Вариант № 1. Рисуем клеем ПВА и манкой. Прямо из тюбика выдавливаем нужное количество клея, при необходимости можно размазать кисточкой (если планируется закрыть большие поверхности). Посыпаем изображение манкой. После высыхания стряхиваем излишки крупы.

www.babyblog.ru

Вариант № 2. Рисуем солью и мукой. 1/2 стакана воды смешиваем с 1/2 стакана соли и таким же количеством муки. Хорошо размешиваем «снег» и рисуем зиму!

www.bebinka.ru

Вариант № 3. Рисуем зубной пастой. Зубная паста отлично выполняет роль «снега» на рисунках. Ее можно подкрасить акварелью или гуашью, если нужно получить цветное изображение.

Красиво смотрятся рисунки белой пастой по темной бумаге. А еще они вкусно ПАХНУТ!

Самую большую популярность зубная паста завоевала, пожалуй, за то, что она легко смывается, поэтому рисовать пастой можно на стекле. Смело берите тюбики в руки и айда украшать зеркала, окна и другие стеклянные поверхности в доме!

polonsil.ru

Вариант № 4. Рисуем пеной для бритья. Если смешать клей ПВА с пеной для бритья (в равной пропорции), получится отличная «снежная» краска.

www.kokokokids.ru

Вариант №5. Рисуем солью. Если насыпать соли на обведенный клеем ПВА рисунок, то получится искристый снежок.

Рисуем на мятой бумаге

Необычный эффект получится, если рисовать по предварительно смятой бумаге. Краска будет оставаться в заломах и образовывать что-то наподобие кракле.

Рисуем при помощи трафаретов

img4.searchmasterclass.net

Трафареты облегчают процесс рисования для тех, кто «не умеет» (как ему кажется). Если использовать несколько трафаретов одновременно, можно получить неожиданный эффект.

mtdata.ru

Оставив незакрашенной часть изображения, закрытую трафаретом, можно уделить больше внимания фону: посыпать солью еще влажную поверхность, жесткой кистью нанести мазки в разные стороны и пр. Экспериментируйте!

www.pics.ru

Несколько последовательно наложенных трафаретов и набрызг. Удобно использовать для этих целей старую зубную щетку или жесткую щетинную кисть.

www.liveinternet.ru

Вязаная снежинка поможет создать на бумаге настоящие кружева. Подойдет любая густая краска: гуашь, акрил. Можно использовать баллончик (распылить с небольшого расстояния строго вертикально).

Рисуем воском

Необычно выглядят рисунки, нарисованные воском. Используя обычную (не цветную) свечу рисуем зимний пейзаж, а затем покрываем лист темной краской. Изображение «проявляется» прямо на глазах!

Ты кто? Тюлень?

masterpodelok.com

Эффект пушистой шерсти поможет создать простой прием: плоскую кисть обмакнуть в густую краску (гуашь) и «тычком» нанести мазки. Рисунки белой краской всегда выигрышнее смотрятся на темном контрастном фоне. Для зимних мотивов отлично подходят все оттенки синего.

Как нарисовать зимние деревья

www.o-detstve.ru

Кроны этих деревьев выполнены при помощи целлофанового пакета. Обмакиваем в краску и промакиваем в нужных местах - вот и весь секрет «снежных шапок» для деревьев.

cs311120.vk.me

Малышам подойдет пальчиковое рисование. Обмакиваем указательный пальчик в густую гуашь и щедро сыплем снег на ветки!

masterpodelok.com

Необыкновенно красивые заснеженные деревья получаются при помощи капустного листа. Покрыть белой гуашью лист пекинской капусты - и вуаля! На цветном фоне такая живопись смотрится особенно эффектно.

www.mtdesign.ru

Нет капусты - не беда. Подойдут любые листочки с явно выраженными прожилками. Можно даже пожертвовать любимым фикусом. Единственное НО, помните, что сок многих растений ядовит! Следите, чтобы ребенок не попробовал на вкус свою новую «кисточку».

ua.teddyclub.org

Ствол - отпечаток ладошки. А все остальное - минутное дело.

www.maam.ru

orangefrog.ru

Любимый многими прием - выдувание краски через трубочку. «Снежность» создаем при помощи отпечатков пальчиков маленького художника.

www.blogimam.com

Не все догадаются, как нарисована эта очаровательная березовая роща. Находчивый художник использовал малярный скотч! Полоски нужной ширины нарезать и приклеить на белый лист. Закрасить фон и снять малярку. Характерные «черточки» дорисовать, чтобы березы стали узнаваемы. Луна сделана таким же способом. Для этих целей подходит плотная бумага, скотч не должен быть слишком липким, чтобы не повредить верхний слой рисунка.

Рисуем пленкой-пупыркой

mtdata.ru

Наносим на пленку-пупырку белую краску и прикладываем к готовому рисунку. Вот и пошел снег!

mtdata.ru

Этот же прием можно применять и в аппликациях.

Снеговик растаял. Жалко…

mtdata.ru

Эта идея подходит как для самых юных художников, так и для тех, кто хочет сделать подарок «с юмором». Заранее вырезать из цветной бумаги «запчасти» для снеговика: нос, глаза, шляпу, руки-веточки и др. Нарисовать растаявшую лужицу, дождаться, когда краска высохнет и приклеить то, что осталось от снеговика-бедолаги. Такой рисунок может стать отличным подарком близким от имени малыша. Еще больше идей в нашей статье .

Рисуем ладошками

www.kokokokids.ru

Простой способ создать удивительно трогательную новогоднюю открытку - это рассказать историю о забавных снеговиках. Целая семейка получится, если на основе отпечатка ладошки дорисовать пальчикам носы-морковки, глазки-угольки, яркие шарфики, пуговки, руки-веточки, шляпы.

Что там, за окном?

ic.pics.livejournal.com

Как выглядит окно со стороны улицы? Необычно! Предложите ребенку посмотреть на окошко глазами Деда Мороза или другого персонажа, который может оказаться на улице в самую лютую стужу.

Уважаемые читатели! Наверняка у вас есть свои «зимние» техники рисования. Расскажите о них в комментариях.

Открытое занятие

для средней группы

Образовательные области: Творчество

Разделы: Рисование

Тема: «Зимняя сказка» (оттенки, блики)

Техника: рисование зубной пастой, пальцеграфия, рисование бумажными салфетками

Цель: Научить рисовать зимний пейзаж нетрадиционными техниками рисования.

Задачи: О. – учить рисовать зубной пастой,используя бумажные салфетки, пальцы.

Р. – развивать умение располагать рисунок на всем листе, развивать воображение

В. – воспитывать любовь к природе, желание рисовать, эстетический вкус, аккуратность

Методы: наглядный, словесный, практический

Форма проведения: индивидуальная, фронтальная, самостоятельная работа

Материалы для занятия :

Тонированный лист голубого цвета размером А-4

Зубная паста

Бумажные салфетки

Билингвальный компонент: қыс, ағаштар, қар

Ход занятия.

Психоэмоциональный настрой.

Дети выполняют психоэмоциональный настрой вместе с воспитателем.

«Встали ровненько, пора

Начинается игра.

Для начала повернитесь

И друг другу улыбнитесь».

Воспитатель предлагает «отправиться» в сказку.

Дети слушают воспитателя. Повторяют слова и закрывают глаза. «Раз, два, три в сказку попади!» Представляют, что попали в сказку.

Просит рассмотреть рабочее место.

Дети удивляются, что нет красок и кистей.

Просит назвать, что лежит на столах.

Дети перечисляют.

Лист голубого цвета

Зубная паста

Бумажные салфетки

Беседа о времени года.

Ответы детей: Время года зима (қыс). Зимой все вокруг покрыто снегом (қар). Снег белого цвета. Падает с неба хлопьями.

Воспитатель: -Рисовать будем зубной пастой, используя бумажные салфетки и наши пальчики.

Дети проявляют интерес.

Предлагает нарисовать зимнюю сказку.

Воспитатель: - Многие чудеса происходят в лесу, вот и мы с вами нарисуем сказочный лес.

Просит перевернуть листочки.

Дети переворачивают листочки, на них изображены деревья. (Ағаштар)

Показ и объяснение способа выполнения работы.

Дети запоминают способ выполнения работы.

Запоминают, как смять салфетку;

Пробуют макнуть смятую салфетку в зубную пасту и на отдельном листочке ставят оттиск. Фантазируют, на что похож отпечаток (облако, сугроб).

Макают указательным пальчиком в зубную пасту и ставят отпечаток на листочке. Выясняют, что отпечаток похож на летящие хлопья снега.

Закрепление способа выполнения работы.

Смятым листочком (салфеткой) можно нарисовать на небе облака, под деревьями сугроб. Пальчиком можно нарисовать летящий с неба снег.

Пальчиковая гимнастика.(+физкультминутка если дети устали)

Дети выполняют пальчиковую гимнастику:

Раз, два, три, четыре, пять

вышли пальчики гулять (загибают пальчики)
Этот пальчик в лес пошел,

этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистил стол,

этот добр, а этот зол.

Индивидуальная работа и помощь

Дети приступают к самостоятельной работе, рисуют зимний пейзаж. Воспитатель проводит индивидуальную работу и помощь.

После окончания работы дети вывешивают свои работы на доске.

Анализ и выставка работ.

Дети рассматривают рисунки друг друга. Делятся своими впечатлениями. Радуются своим успехам.

Называют, как и чем рисовали. Высказывают свое мнение, интересно ли было рисовать без красок и кистей.

Закрепляют слова на казахском языке.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: любовь к природе, желание рисовать, эстетический вкус, аккуратность

Понимают: как располагать рисунок на всем листе

Применяют: технику рисования зубной пастой используя бумажную салфетку, пальцы.

Конспект занятия по рисованию в средней группе. Тема: «Маленькой елочке холодно зимой»

Цель: Развитие у детей интереса к изобразительной деятельности посредством нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать сочувствие, желание помочь
Образовательные: закрепить знания об основных цветах, познакомить с нетрадиционной техникой рисования «Оттиск смятой бумагой»
Развивающие: развивать творческое мышление детей (путем проблемных ситуаций), любознательность, воображение.
Расширять и активизировать словарь: оттиск, нетрадиционная техника, окутать.
Оборудование: рисунки детей с елочками, белая гуашь, письмо от зайца, бумажные салфетки, влажные салфетки, палитра.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций зимнего пейзажа, рисование елок.

Ход занятия

Вводная часть - 2 минуты.
На доске развешаны рисунки детей-елочки, воспитатель с детьми любуется работами и находит письмо от зайки:
«Дорогие ребята, на улице мороз и елочкам очень холодно, помогите, пожалуйста!»
(идет диалог с детьми)

А что же мы можем сделать? Как мы можем елочкам помочь? Что зимой согревает деревья? (ответы детей)
Я предлагаю вам взять свои елочки и пройти на рабочие места.
Основная часть - 15 минут.
Ребята укутать елку снегом я предлагаю вам нетрадиционной техникой рисования - оттиском смятой бумагой. (дети выполняют по показу педагога)
Для это мы берем салфетку и мнем ее. Смятую салфетку мы макаем слегка в краску, затем наносим оттиск на елочку. Таким образом мы укутываем елочку снегом. Если у вас на смятой бумаге оказались излишки краски, то ее нужно обмакнуть о салфетку, и только потом наносить на елку.
Физминутка
Я обратила внимание, что шубку вы елочке одели, но как быть с корешком? (ответы детей). Дети рисуют сугробы.
Заключительная часть - 3 минуты
Как красиво вы окутали снегом ваши елочки. Как вы думаете почему? (ответы детей)
Педагог интересуется какая работа кому понравилась и почему.
А кто мне напомнит зачем мы окутывали елки снегом? А кто нас попросил об этом (ответы детей)
Ребята, какие вы сегодня молодцы! Вы здорово потрудились! (называя детей по именам, хвалит, за то что кто-то вспомнил что зимой снег согревает и защищает ель, предложил укутать елку снегом).
Ребята, а что мы с вами сегодня делали? (ответы детей) Как и чем мы рисовали?(ответы детей) Как называются техника, которую мы использовали в своей работе?
Наши елочки теперь не замерзнут, зайка может порадоваться.
Всем спасибо за работу.
Длительность занятия 20 минут

Практическая часть занятия

Дети сминают салфетку

Дети макают смятую бумагу в белую гуашь.

Начинают окутывать елку снегом

Лишнюю краску обмакивают о салфетку.

Во такие замечательные елочки получились

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи и рисованию в средней группе. Тема: "Здравствуй зимушка - зима "

Задачи:
- Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязи их с жизнью человека.
- Учить детей замечать красоту зимнего пейзажа.
- Совершенствовать умение рисовать красками методом тычка.
Интеграция : Познание. Коммуникация. Музыка. Художественная литература. Изобразительная деятельность.

Ход занятия :
Восп.: -Ребята, по пути в детский сад я встретила почтальона, он вам передал письмо от Незнайки. Но, как обычно, он все перепутал. Помогите исправить ошибки, допущенные Незнайкой в письме.

Воспитатель читает письмо:
«Первый зимний месяц называется сентябрь. Когда наступает зима, становится очень тепло люди одевают легкую одежду: платье, шортики, шарфы. Зимой дети катаются на санках, лыжах, велосипеде, лепят снежную бабу, купаются в море, скользят по льду, загорают, строят снежную крепость и готовятся к празднику – Маминому дню. Есть такие спортсмены, которые занимаются зимними видами спорта: хоккеисты клюшками забивают шайбу в ворота; фигуристы танцуют на лыжах; лыжники съезжают с горки на санках; конькобежцы бегают на лыжах. Чтобы не простудиться, нужно каждое утро съедать по одной сосульке. Зима – чудесное время года! »

Восп.: - Ребята, а вы согласны с последним предложением из письма: «Зима – чудесное время года! ».

Дети: - Да.

Объясните почему. Расскажите, за что вы любите зиму. И исправьте ошибки Незнайки. (дети исправляют ошибки)
Восп.: Молодцы, а теперь послушайте стихотворение «Зимняя песенка»
Вот зима пришла
Серебристая,
Белым снегом замела
Поле чистое.
Днём с детьми на коньках
Всё катается;
Ночью в снежных огоньках
Рассыпается.
В окнах пишет узор
Льдом-иголочкой
И стучится к нам во двор
С свежей ёлочкой.
(Р. А. Кудашева)

Анализ стихотворения.
Восп.: - Ребята, какое время года описано в стихотворении? Что значит «зима стучится к нам во двор с свежей елочкой»? Почему зиму часто называют серебристой? Кто рисует узор на наших окнах?

(ответы детей)

Дидактическая игра «Зимние слова»

Восп.: - А теперь будьте внимательными и хлопнете в ладоши, если услышите слово, связанное с зимой.

(Снежинка, ёлка, Новый год, санки, лед, жара, коньки, рукавички, ромашки, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, мандарины, загорать, сосульки, трава, снегопад, ручьи, сугробы, лыжи).

Отгадывание зимних загадок.
«Все его зимой боятся – Больно может он кусаться. Прячьте уши, щёки, нос, Ведь на улице» (мороз)
«С неба он летит зимой, Не ходи теперь босой, Знает каждый человек, Что всегда холодный»(снег)
«У избы побывал – всё окно разрисовал, у реки погостил - во всю реку мостил»(мороз)
«Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет, когда это бывает? »(зимой)
«Зимой и летом одним цветом? » (ёлка)
«С неба – звездой, в ладошку – водой »(снежинка)
«Не сосите, сорванцы, Ледяные леденцы! Сам глотаю я пилюльки, Потому что ел» (сосульки)
«Он из снега одного, из морковки нос его.
Чуть тепло, заплачет вмиг и растает» (снеговик).

Рисование «Забавные снеговики»

Восп.: - Дети, а теперь давайте нарисуем разных снеговиков, но сначала вспомним, какие они бывают.
Восп.: - Что может служить снеговику головным убором? Какие предметы одежды можно нарисовать снеговику? А что дать ему в руки? Какое выражение лица может быть у снеговика?

Молодцы, правильно все назвали. Рисовать мы с вами будем методом тычка специальными жесткими кисточками. (дети берут шаблоны разных размеров кругов, кисти, простые карандаши, белую гуашь, проходят на свое место)
(звучит музыка Петра Ильича Чайковского: пьеса «Декабрь. Святки»)

Что новое вы сегодня узнали? (дети называют)
- Молодцы! Вы нарисовали красивых снеговиков (просмотр рисунков).