Квн биология. Урок квн по биологии "пернатые"

Дамирова Лариса Владимировна, учитель химии и биологии, СШ № 22, р. Казахстан, г. АктобеЦели: Учить быть здоровыми душой и телом;Уметь применять знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия;Формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;Расширять знания и навыки по гигиенической культуре.Оборудование: Муляжи, плакаты с высказываниями ученых о здоровье, мультимедийный проектор, компьютер, презентации.Ведущий: Ребята, самый лучший способ проверить свои знания о стиле здоровой жизни - принять участие в КВН. Во время проведения вы убедитесь, насколько вы владеете основными навыками здорового образа жизни. В соревновании участвуют 8-е классы.Все конкурсы оцениваются по «5» бальной системе.Состав жюри: (ведущий представляет членов жюри)«У природы есть закон-Счастлив будет только тот,Кто здоровье бережёт.Прочь гони-ка все хворобы!Поучись-ка быть здоровым!»Звучит музыка из передачи «Жить здорово».Слово предоставляется командам:1. Команда 8 «А» классаНазвание: «Мойдодыр». (эмблемы)Девиз: «Хорошо живи сегодня, чтобы увидеть жизнь завтра»Капитан команды: (представляется)2. Команда 8 «Б» классаНазвание: «Крепыш» (эмблемы)Девиз: «Поднимайся не ленись, на зарядку становись»Капитан команды: (представляется)Приветствие команд (в полной версии документа)Команды готовы и вот наша первая викторинаКонкурс 1 «Кто быстрей» Викторина для команды «Мойдодыр» 1. Как называются клеточные катализаторы (ферменты)2. Как называется подвижное соединение костей (сустав)3. Почему белеют отмороженные уши и нос (при охлаждении кровеносные сосуды сужаются)4. Назовите количество кругов кровообращения (2)5. Сколько входит костей в состав скелета (около 200)6. Составная часть белка (аминокислоты)7. Количество крови у взрослого человека (5л)8. Основа скелета (позвоночник)9. Какова основная функция эритроцитов (перенос кислорода)10. Где кроме сердца есть полулунные клапаны (в веках)11. Какая азбука называется «Азбука здоровья» (витамины)12. Основная часть зуба (дентин)13. Участок мозга, координирующий наши движения (мозжечок)14. Количество отделов головного мозга (5)15. Оболочка, обуславливающая цвет глаз (радужная)Викторина для команды «Крепыш» 1. Назовите самые маленькие кости скелета (слуховые)2. Открытые повреждения мягких тканей организма человека (ушибы)3. Сосуды, несущие насыщенную кислородом кровь называются… (артериями)4. Сколько камер имеет сердце (4)5. Что означает слово «Реанимация» (возвращение к жизни)6. Назовите органы дыхания, которые находятся в грудной клетке (лёгкие)7. Центр зуба (пульпа)8. Перечислите форменные элементы крови (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты)9. Самая маленькая железа нашего организма (гипофиз)10. Потеря крови в результате нарушения целостности сосудов (кровотечение)11. Какое насекомое напоминает серое вещество спинного мозга на поперечном разрезе (бабочку)12. Как называется смещение суставных отделов костей (вывихи)13. Сколько зубов у человека (32)14. Самые маленькие кровеносные сосуды (капилляры)15. Самый горячий орган человека (печень)А сейчас нам предстоит проверить, насколько вы умеете мыслить образноКонкурс 2. «Из чего же сделаны наши мальчишки?» (музыка)Для участия в этом конкурсе приглашается по одному участнику. Из груды различных предметов вам необходимо взять по одному предмету и совещаясь с командой ответить на вопрос:— Как человек сумел расположить всё это в собственном организме?На столе лежат предметы: чашка, сумка, колбы, пузырьки, палочки, сетка, лопаточка, таз, молоточек, наковальня, стремечко, крыльяКонкурс 3 «Творческие задачи» Команда «Мойдодыр»1. Преступник, чтобы скрыть следы преступления, сжёг окровавленную одежду жертвы. Однако судебно-медицинская экспертиза на основании анализа пепла установила наличие крови на одежде. Каким образом? (ответ: кровь отличается от любой ткани более высоким содержанием железа, входящего в состав гемоглобина. Если в пепле обнаружится повышенное содержание железа, значит, на одежде была кровь.)2. Почему чаще всего инфекционные заболевания поражают правый бронх и правое легкое, а также инородные предметы чаще всего находят именно в них? (ответ: потому, что правый бронх является продолжением трахеи, а левый бронх отходит под углом, близким к прямому.)3. Почему даже до открытия прививок ни одна эпидемия не уничтожила всё человечество? (ответ: у человека имеется врождённый иммунитет.)Команда «Крепыш»1. Почему применениеантибиотиков может вызвать нарушения пищеварения?(ответ: антибиотики убивают бактерии толстого кишечника человека, и чтобы деятельность кишечной микрофлоры пришла в норму, должно пройти некоторое время после применения антибиотиков.)2. Носовой платок, пропитанный небольшим количеством йода, обладает противовирусным действием. Объясните почему?(ответ: это один из способов введения лекарства через лёгкие. Возможно благодаря газообмену, протекающему в лёгких лекарственное веществопопадает в кровь через лёгкие.)3. Известно, что в южных странах, национальные блюда чрезвычайно сильно сдобрены острыми специями. Предложите несколько объяснений.(ответ: на юге больше кишечных паразитов и инфекций. Отличается торможением желудочной секреции в жару. Чтобы её повысить, в пищу добавляют острые приправы - это стимулирует выделение желудочного сока. Чем обильнее выделяется желудочный сок, тем выше его кислотность, а соляная кислота оказывает антибактериальное воздействие).Конкурс 4 «Как определить органы на ощупь?» Ну а мы продолжим наше знакомство с нашим организмом. Для участия в следующем конкурсе от каждой команды приглашается по одному участнику. Вот вам сумка, но прежде позвольте завязать вам глаза. Теперь извлекая из сумки по одному предмету следует на ощупь определить орган и громко назвать его, определить его местонахождение в вашем организме (в сумке: череп, муляж сердца, позвонки, лопатка, ребра, головной мозг).Конкурс 5 «Загадки» Ведущий: наш организм можно понять не только в биологических задачах, викторинах, но и в удивительных загадках каждой команде предлагаем обменяться загадками об удивительном нашем организме.

Тема: КВН «Веселая биология»

Класс: 8-9 классы

Цели:

1. Способствовать расширению знаний обучающихся по предмету;

2. Развивать познавательную активность учащихся в области изучения растений и животных;

3. Воспитывать бережное отношение учеников к природе, ко всему живому;

4. Развитие общекультурных интересов школьников.

Оформление:

Плакаты природы

Рисунки животных

Выставка книг о животных

Живые цветы на сцене

Экран для просмотра слайдов

Действующие лица: Ведущий, две команды игроков: «Лесовики» и «Друзья леса», жюри.

Время реализации: 1 ч 10 мин

КВН «Веселая биология»

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Я приветствую всех собравшихся в этом зале. Наш вечер необычный - сегодня мы поиграем в КВН «Веселая биология». В игре примут участие две команды. Ребята совершат путешествие в прекрасный и удивительный мир растений и животных. Этот занимательный путь в страну Знатоков биологии будет сопровождаться конкурсами команд.

Представляю Вам наше жюри:....... Просим жюри занять свои места.

Итак, мы начинаем. Команды на сцену. Приветствуем команду «Лесовики» и их соперники «Друзья леса».

Просим участников команд представить свои команды. Сделать это

Вам поможет конкурс «ПРИВЕТСТВИЕ». Первыми свое «ПРИВЕТСТВИЕ» покажет команда «Лесовики»

Лесовики: Здравствуйте, друзья!

Мы пришли сюда не зря.

Будем веселиться,

Соревноваться и резвиться!

Кто больше о лесе знает,

Тот пусть и приз получает!

Наш девиз: Лес, богатство и краса!

Береги свои леса!

Много леса - не губи,

Мало леса - береги,

Нету леса - посади.

Ведущий: Теперь нам свое «ПРИВЕТСТВИЕ» покажет команда «Друзья леса».

Друзья леса: Здравствуйте, все, кто любит лес,

Лес загадок, лес чудес!

Мы о лесе много знаем,

Вам того же мы желаем.

Наш девиз: Изо всех земных чудес

Нам милее русский лес.

Охраняем лес густой,

Все друзья мои со мной: Белки, ежики, еноты...

Всех окружили мы заботой!

Ведущий: Второй конкурс «РАЗМИНКА». Командам предлагается ответить на вопросы. Команды отвечают по очереди. Каждый правильный ответ принесет команде один балл.

Назовите самую маленькую птичку (колибри)

Назовите самое крупное животное, живущее на суше (слон)

Кто на себе свой домик носит? (улитка, черепаха)

Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам. Кто я? (верблюд)

Зеленый поясок в траве затерялся. Кто это? (ящерица, гусеница)

Назовите самое крупное животное, живущее в воде (кит)

Мастер шубу себе сшил, а иглу вынуть забыл. Кто это? (ёж, ёрш)

У кого оба глаза на одном боку? (камбала)

С лица - желто,Во рту кисло! (лимон)

Какое животное способно выпить 250 литров воды сразу? (верблюд)

Какие деревья в осеннем лесу самые зеленые? (хвойные)

Какое растение поднимается из воды с восходом солнца и новь опускается на дно после захода солнца? (кувшинка, водяная лилия)

Какой грызун строит плотины на реках? (бобр)

Ведущий: Следующий «КОНКУРС С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ». Для каждой команды на экране появляются иллюстрации с заданиями. Вы должны внимательно рассмотреть иллюстрации и ответить на все вопросы. (Презентация №1)

Пока команды готовятся и думают над правильными ответами, мы поиграем с болельщиками.

Отгадайте загадки:

1. Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет.

Сушит на зиму грибы?

(Белка)

2. Зимой на ветках яблоки

Скорей их собери.

И друг вспорхнули яблоки,

Ведь это...

(Снегири)

3. В огороде вырастаю,

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут и так едят.

(Помидор)

4. Сарафан, не сарафан

Платьице, не платьице,

А как станешь раздевать –

Досыта наплачешься.

(Лук)

5. С хвостом, а не зверь,

С перьями, а не птица

(Рыба)

5. Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели

Кто же это?

(Соловей)

6. Летом в огороде

Свежие, зеленые,

А зимою в банке –

Желтые, соленые.

Отгадайте, молодцы.

Как зовут нас?

(Огурцы)

Ведущий: «КОНКУРС КАПИТАНОВ». Теперь пришла пора уже вашим лидерам - капитанам показать свои личные знания в биологии. Ведь командир - это лицо команды.

Капитанов приглашаем,

Четвертый конкурс начинаем.

Будут трудные задачи,

Пожелаем им удачи!

На экране вы видите кроссворд, отгадайте его, капитаны. (Презентация№2)

А мы продолжаем игру с болельщиками.

1. У меня есть тоже перья,

Но не птица и не зверь я,

Я вам самый лучший друг,

Я простой зеленый...

(Лук)

2. Щечки розовые, нос белый

В темноте сижу день целый.

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она.

(Редиска)

3. И на горке, и под горкой,

Под березой и под елкой

Хороводами и в ряд

В шапках молодцы стоят.

(Грибы)

4. Я скачу туда сюда

По деревьям ловко

Не пустует никогда

У меня кладовка.

(Белка)

5. Он в своей лесной палате

Носит пестренький халатик

Он деревья лечит

Постучит - им легче.

(Дятел)

6. На овчарку он похож.

Что ни зуб - то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

(Волк)

7. Глазищи, усищи, хвостище,
А моется всех чище.

(Кот)

8. Она - ночная птица

Ей в дупле не спится.

Всю ночь ей не до сна,

Охотница она.

(Сова)

9. Есть на речке лесорубы

В серебристо-белых шубах

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины.

(Бобры)

10. Эта птица никогда

Для птенцов не вьет гнезда

(Кукушка)

11. Как это скучно - сто лет без движенья

В воду глядеть на свое отраженье,

Свесила гибкие ветви с обрыва

Нежная, тихая, грустная...

(Ива)

Ведущий: «МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОНКУРС». Каждая команда покажет свой музыкальный номер. Игроки должны исполнить песню, в которой поётся о природе, животных или растениях. Максимальная оценка – 5 баллов.

Команды исполнили: 1. «В траве сидел кузнечик»

2. «Жили у бабуси 2 веселых гуся»

Ведущий: Конкурс «СОБЕРИ СЛОВО». Командам раздаются конверты с цветными буквами. В каждом конверте – 3 птицы. Вам нужно собрать из букв название птиц. Каждый правильный ответ - 1 балл.

Ведущий: Конкурс «ЛЕСНАЯ СТОЛОВАЯ». У каждой команды на столе вы видите таблицу. Вам нужно покормить следующих животных и птиц, чтобы им понравилось угощение. Стрелочкой показать, каким кормом питается животное. Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл.

Синица

Сало

Медведь

Мед, малина

Снегирь

Ягоды рябины, крупа

Лиса

Курочка

Еж

Мыши, молоко

Заяц

Морковь, капуста

Щеглы

Семена репейника

Белка

Орешки

Жюри подводит итоги.

8. Ведущий: Конкурс "ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СВЕТОФОР"

Мы рубим лес, устраиваем свалки.

Но кто же под защиту все возьмет?

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.

Пора бы человечеству понять,

Богатство у Природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как мы, такая же - живая!

Сегодня мы узнаем, насколько грамотны и воспитаны с точки зрения экологии наши друзья-школьники. Поможет нам светофор, ясно укажет нам, как можно помочь природе, а не навредить ей.

1 .Ходим, ходим по лужку,

Собираем по цветку:

Красный, белый, синий цвет...

Замечательный букет.

(Нельзя рвать цветы, так как растения не смогут размножаться.)

2. Зайку серого найду,
Принесу его домой
Будет этот зайка мой.

(Нельзя ловить диких зверей, в неволе они погибают, а выпущенные снова в лес, не живут.)

3. Завтра утром в лес пойдем

И опята, и маслята,

И груздочки соберем.

Вот наелись мы, ребята!

(Можно набрать ложных ядовитых грибов, а грибы близ дороги или химзаводов накапливают ядовитые вещества выбросов.)

4.Вот как плачет травушка-муравушка.

Притоптали меня, травушку,

Притоптали меня зеленую,

Да все детушки, да все малые,

Во зеленом саду гуляючи,

Бегая, играючи...

Почему гибнет трава на тропинках, футбольных и волейбольных площадках?

5. Я кузнечика словил,

В банку с травкой посадил.

Пусть покажет, как трещит,

Как усами шевелит.

(Нельзя ловить насекомых, они являются пищей для животных.)

6. Мы пыхтим и морщимся:
- Что мы вам - уборщицы?
Газон никак не подмету,
Соблюдайте чистоту!

(Пластиковые обертки не разлагаются, и растения под ними отравляются от краски, погибают без света - газон портится.)

7. Убита белка! На снегу

Она распластана лежала,

Как будто все еще бежала...

Да вдруг застыла на бегу.

(Нельзя убивать животных)

8. Колкую, зеленую

Срубили топором,

Из лесу душистая

К нам приходит в дом.

(Нельзя рубить деревья, нужно восстановить вырубленные деревья)

9. Бережливым будь с водой!

Шевельни опять рукой

И, как только воду взял,

Хорошенько кран закрой!

(Нужно закрывать кран. Если вода капает, то 1-2 ведра в сутки. Если

струйкой - 100 л в сутки.)

10. В глуши лесной, в глуши зеленой,

Всегда тенистой и сырой,

В крутом овраге под горой

Бьет из камней родник студеный.

(Не бросать мусор, регулярно чистить его весной, летом, осенью, не выпасать рядом скот, не распахивать поля, не обрабатывать рядом почву удобрениями и ядохимикатами.)

11. О чем поют воробушки

В последний день зимы?

- Мы выжили!

- Мы дожили!

- Мы живы! Живы мы!

(Кормушки развешиваются по деревьям, и регулярно подсыпается корм.)

12. Пять зеленых лягушат
В воду броситься спешат.
А ребята не лежат,
Ловят банкой лягушат.
Пусть живет лягушка в доме,
Здесь ей лучше, чем на воле.

(Лягушки ловят насекомых. Они же являются пищей для других животных. Нарушение цепей питания ведет к гибели целой группы животных. Нельзя этого делать)

13. Воду носят все из лужи,
Выливают в реку вновь.

Что за шутки? Что им нужно?

Что за рыбий огород?

(Весной, после разлива рек, в лужах остаются мальки. Ребята, участники движения "Голубой патруль", возвращают мальков в реку, чтобы они не погибли.)

14. Поливаем клумбы дружно.

Траву выполем на спор.

А зачем все это нужно?

Чтоб красивым был наш двор!

(Пользу приносит нам посадка цветов, полив клумб, так как охлаждается воздух в жару, нет сорняков, вызывающих аллергию.)

15. Принесли из леса шишки,

Желудей несем мешок,

От берез нашли сережки.

Так зачем нам это впрок?

(Необходимо собирать семена древесных пород. Из семян выращивают в лесных питомниках деревья для новых лесонасаждений.)

16. Разведу я на окошке
И душистые горошки,
И фиалки, и герани.
Вот попробуйте вы сами!

(В комнате, где находятся растения, люди меньше болеют. Растения увлажняют воздух, выделяют фитонциды, убивающие бактерии.)

17. Едем на автомобиле

И гордимся, как красиво

Позади клубится дым.

Чих-чих-чих! Куда бежим?

(Вреден воздух около автомобильной дороги. Необходимо предпринимать, меры, чтобы воздух был на автостраде чище)

18. Бутылки и банки бросаем в походе,

Не разлагается мусор в природе.

Пришли через год на полянку

И обнаружили свалку.

Какой вред могут причинить оставленные консервные банки, бутылки природе, лесным жителям и вам лично?

19. Красива обувь, суперсовременна
Рифленая подошва, блеск!
Прошли красивые ботинки-
Остался из песка и грязи след.

Докажите необходимость второй обуви в школе, на работе, в любом помещении.

Ведущий: КОНКУРС «КТО ПЕРВЫМ ВЫЙДЕТ НА ОГОРОД».

Каждой команде ведущий выдает равное количество перемешанных семян. Как правило, такие семена не пригодны для посадки на одной грядке. Задача команд: рассортировать перемешанные сорта семян. Какая из команд быстрее и правильнее справится с заданием, та и побеждает.

Пока команды сортируют семена, мы посмотрим слайд-шоу «Что в огороде растёт?» (Презентация №3)

Ведущий: КОНКУРС «ПРОВЕРЬ СЕБЯ»

Каждой команде ведущий задает вопрос, написанный на карточке, с множеством вариантов ответов. Какая команда быстрее выберет правильный ответ, та и побеждает.

Вопрос: Когда ласточки летают низко - к чему это?

К дождю.

К морозу.

К листопаду.

К туману.

Вопрос: Какого цвета не бывает в радуге?

Оранжевого.

Голубого.

Розового.

Зеленого.

Ведущий: КОНКУРС: ЛЕСНЫЕ ДОГОНЯЛКИ. На заданные вопросы отвечаете коротко «ДА» или «НЕТ». Если одна команда не знает ответ, то возможность заработать лишний бал предоставляется другой команде.

1. Спит ли дерево? (нет)

2. Белка сушит грибы на ветках? (да)

3. Малина - вечно зелёное растение? (нет).

4. Мухомор ядовит? (да).

5. Шиповник - это дикая роза? (да)

6. Подосиновики растут на пнях и разрушают их? (нет)

7. Иву называют плакучим деревом? (да)

8. Спит ли еж зимой? (да)

9. Воробьи прилетают к нам только зимой? (нет)

10. Ворона подкладывает свои яйца в другие гнёзда? (нет)

11. Комары с цветов нектар собирают? (да)

12. Умеет ли тигр плавать? (да)

Ведущий: КОНКУРС «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ». Нужно исключить из четырёх понятий одно, необъединенное с остальными общим признаком.

1. Смородина, берёза, малина, шиповник.

2. Ландыш, лютик, малина, подснежник.

3. Вишня, клюква, голубика, брюква.

4. Ель, сосна, тополь, пихта.

5. Желуди, картофель, грибы, лесные орехи.

Ведущий: Конкурс «ПЕНИЕ ПТИЦ». Командам раздаются карточки с названием животных и их голосами, так же можете смотреть на экран. Вам нужно угадать и показать стрелочкой, кто как поёт.

Голубь

Воркует

Утка

Крякает

Медведь

Ревёт

Сорока

Стрекочет

Кукушка

Кукует

Гусь

Гогочет

Журавль

Курлычет

Соловей

Свищет

Волк

Рычит

Ведущий: Наша игра подошла к концу. Подводим итоги и награждаем победителей.

Внеклассное мероприятие по биологии, 5-6 класс

КВН «В гостях у природы» для учащихся 5-6 классов

Цель: развитие познавательной активности учащихся в процессе формирования представления об охране природы.
Задачи: привлечь внимание ребят к живой природе; развить у школьников наблюдательность, смекалку, творческие способности; воспитать требовательность к себе, чувство товарищества и собственного достоинства.
Оборудование : плакаты о необходимости охраны природы, презентации, рисунки с изображением растений и животных, плакаты «Это полезно знать».
Домашнее задание:
- придумать название команды, эмблему, девиз;
- выпустить стенгазету;
- сочинить экологическую сказку о Весне.
Оформить зал, где проводится мероприятие. Звучит тихая музыка.
Ведущая открывает КВН:
Здравствуйте, друзья! Разрешите мне начать КВН. Сегодня мы побываем в гостях у природы, узнаем много интересного из жизни растений и животных. Мы надеемся, что каждый, кто присутствует здесь, будет верным другом всех живых существ на Земле.
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей:
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши:
Она - твой давний добрый лекарь,
Она - союзница души.
Не жги её напропалую
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую:
Нас много, а она одна.
В. Шефнер
С каждым годом число растений и животных сокращается. А ведь, если будут растения - будет кислород, будет кислород - будет вода, будет вода - будет пища, будет пища – будут живые организмы, т.е. будет жизнь. Так давайте же будем беречь и охранять нашу природу и любоваться ею.
Звучит песня «Берегите нашу природу» А теперь конкурсы.
1. Конкурс «Домашнее задание»
Слово имеет команда 5 класса. Название команды, эмблема, девиз.
Слово имеет команда 6 класса. Название команды, эмблема, девиз.
2. Конкурс «Разминка»
1. Когда этот цветок распустился совсем, оказалось, что в «самой чашечке на зелёном стульчике» сидела крошечная девочка Дюймовочка (Тюльпан)
2. Именно это вещество «отвечает» за фотосинтез растений.(Хлорофилл)
3. Обычно люди их едят, а боксёры предпочитают их бить.(Груша)
4. С давних времён это дерево считается символом России. (Берёза)
5. Это растение, появившееся вместе с первыми европейцами в Северной Америке, индейцы называли «следом белого человека». (Подорожник)
6. Это растение французы именуют «пом де тор», что значит «земляное яблоко», а итальнцы - «пом д амур» - «Яблоко любви». О каком растении идёт речь? (Помидор, или томат)
7. Соцветие этого растение напоминает маленькое солнце. В России смекалистые крестьяне впервые в мире стали жать масло из его семянок. (Подсолнечник)
8.Народы Западной Европы считают это растение жилищем маленьких человечков – «эльфов».(Ландыш)
3 конкурс «Объявления»
Ведущий. У меня в руках объявления, предложенные тем или иным живым организмом. Отгадайте авторов этих посланий.
Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе. (Улитка, черепаха.)
Друзья! Кому нужны иглы, обращайтесь ко мне. (Еж, дикобраз, ель.)

Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (Гусеница, змея, червяк.)
Помогу всем, у кого сломался будильник. (Петух.)
Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с медом. (Медведь.)
Хочу свить гнездо. Одолжите, подарите пух и перья. (Птица.)
Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию? (Волк.)
Тому, кто найдет мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно отращу новый! (Ящерица.)
Уже 150 лет жду друга! Характер положительный, недостаток один - медлительность. (Черепаха.)
Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь ко мне. (Лось.)
Учу всем наукам! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что занятия провожу ночью. (Сова.)
Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая все это, настоятельно прошу называть меня по имени-отчеству. Патрикеевной больше не называть. (Лиса.)
Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. (Кукушка.)
4 конкурс «Рыбы»
Ведущий : Рыбы занимают в животном мире особое место. Прежде всего это старейшие обитатели планеты. Большое значение имеет рыба и в жизни человека как важнейший продукт питания. «Живое серебро» - так именуют в народе рыбу, подчеркивая тем самым ее высокую ценность. Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы знаете этих животных.
Ведущий : Самая крупная пресноводная рыба, ведёт одиночный оседлый образ жизни, десятки лет обитая в одном и том же омуте, хищник. (Сом)
(дополнительные сведения) Сом - прожорливый хищник особенно после икрометания. Живет сом в одиночку, в глубоких местах, среди коряг. Достигает в длину 5 м, весит до 300 кг. Живет сом более 30 лет. Мясо его вкусное, содержит 14% жира. Питается сом раками, моллюсками, лягушками, рыбой.
Ведущий: Эта рыба отличается от всех прочих вытянутым телом, длинной плоской головой, сплющенным рылом и отодвинутым назад спинным плавником. Такого расположения плавников нет ни у одной пресноводной рыбы. Чешуя мелкая, гладкая. Основной цвет - серо-зеленый с белыми и темно-зелеными пятнами и разводами, иногда полосами. Плавники желто-серые. Впрочем, окраска этой рыбы - явление непостоянное, она полностью зависит от окружающей среды и может в короткий срок измениться. (Щука)
(дополнительные сведения) Щука - широко распространенная и известная рыба. Живет она в проточных водах, в прудах и озерах. Открытых водных пространств избегает, держится поодиночке у прибрежных зарослей, подкарауливая проплывающую жертву. В этом отношении она напоминает «кошачьих зверей», которые схватывают добычу из засады. Окраска щуки по цвету и рисунку изменчива и гармонирует с окружающей средой. Нерестится щука раньше других рыб, иногда даже подо льдом. Ко второй половине лета малек («щуренок») уже значительно подрастает и начинает уничтожать мальков других рыб. Взрослая щука, помимо рыбы, питается лягушками, иногда заглатывает мелкую водоплавающую птицу.
Ведущий: Эта рыба обитает практически везде, имеет повышенную живучесть, способна выжить в таких условиях, при которых любая другая рыба – обречена. Зимой – зарывается глубоко в ил, благодаря чему собственно и выживает. Бывают двух видов: «золотой» и «серебряный». Любит – пруды и озёра с заросшим и илистым дном. Рыба привередливая, утром может клевать на червя, днём на тесто, а вечером на кашу. Питается у самого дна. Зимой пассивен и вообще не клюет. (Карась)
(дополнительные сведения) Кроме золотого карася, есть серебряный карась. Оба вида - основные обитатели наших прудов, реже они встречаются в реках. Карась предпочитает теплые заиленные водоёмы. Может жить там, где из-за недостатка кислорода не выживает никакая другая рыба. Еще больше поражает ее выносливость в отношении температуры. Когда водоемы промерзают почти до дна или полностью пересыхают, он закапывается в ил на глубину до 70 см и таким образом переживает неблагоприятный пе-риод. Из-за необыкновенной выносливости в некоторых водоемах карась является единственным представителем рыб.
Ведущий: Внешность этой рыбы очень своеобразна: она отличается от других рыб пестрой окраской. Туловище широкое и горбатое. Спина - темно-зеленая, бока - зеленовато-желтые. По бокам 5-7 поперечных полос зеленовато-черного цвета. Над горбатой спиной расположен колючей гребень спинного плавника. Второй плавник - зеленовато-желтый. Грудные плавники также желтые, остальные - ало-красные. (Окунь)
(дополнительные сведения) Окунь широко распространен. Очень неприхотлив к условиям обитания и приспособлен к жизни в водоемах, заросших растительностью. Длина тела достигает 30-50 см, вес до 1,5 кг. В крупных озерах встречается два вида окуней: мелкий - прибрежный (травяной), растущий медленно, питающийся в основном беспозвоночными животными, и крупный - глубинный, быстрорастущий, питающийся рыбой.
5 конкурс «Звери»
Команды решают кроссворды о животных. Звучит музыка.
Кроссворд для первой команды
1. Млекопитающее животное семейства куньих, из волос его меха изготавливают кисти для живописи, а жир используют как медикаментозное средство. (Барсук)
2. Подвижный хищник с гибким сильным телом, немного больше хорька. Окраска меха серовато-коричневая, на груди и горле выделяется большое желтое пятно. (Куница)
3. Пушной зверек, дающий красивую, носкую и теплую шкуру. Окраска меха светло-палевая, лапки темного цвета и темная «маска» на морде вокруг глаз. Имеет пушистый хвост. Уничтожает грызунов. (Хорёк)
4. Крупный представитель семейства оленей, питается травянистыми растениями, а зимой ветками и древесной корой. (Лось)
5. Крупное млекопитающее отряда хищников, масса его тела может достигать свыше 480 кг. На зиму впадает в спячку. Любит мед и малину. (Медведь)
6. Парнокопытное млекопитающее животное. Кроме клыков имеет еще и «броню» на шее и на грудной клетке - это плотная жироподобная ткань, толщиной в несколько сантиметров. (Кабан)

Кроссворд для второй команды
1. Представитель отряда Хищные, по внешнему виду похожий на ласку, но почти в 2 раза крупнее ее. (Горностай)
2. Внешний вид этого животного известен всем с детских лет. Этот хищник питается грызунами и сусликами. Истребляют ради красивой шкурки. (Лисица)
3. Хищник, представитель семейства кошачьих. Чаще встречается в пределах лесистых районов. (Рысь)
4. Животное стройного телосложения, похожее на оленя. Для него характерны длинные и тонкие ноги, маленькая изящная голова на длинной шее. Наблюдение за ним доставляет большое эстетическое наслаждение. (Косуля)
5. Грызун, ведет полуводный образ жизни. Окраска меха дымчатая, светло-коричневая, желтоватая. Истребляют ради красивого меха. (Ондатра)
6. Живой, подвижный лесной зверек. У него большие кисточки на ушах, серебристый мех и пушистый хвост. (Белка)
6 конкурс «Зелёная аптека»
Песня Медуницы про здоровье.
Как не стыдно человеку -
Чуть чего, бежать в аптеку?!
Ты прими хоть сто пилюль,
Все равно здоровья - нуль!
Зато у матушки-природы
Полным-полно других даров.
Прими леса, поля и воды,
И гор хребты, и неба своды -
И ты практически здоров!
И ты практически здоров!
Вопросы для первой команды.
1. Жжется, а не огонь; злая, а людей лечит. (Крапива)
2. Отвар этого растения успокаивает человека. (Пустырник)
3.Это растение очень ядовито, отравление им нарушает работу нервной системы, иногда его называют «бешеная трава». (Белена)
4. Ягоды этого растения содержат много витамина С, а ветви, на которых
они растут, имеют шипы. (Шиповник)
5.Красивый цветок, его используют как противовоспалительное средство, на нем еще гадают. (Ромашка)
6. Одно из ранних растений, применяющееся в медицине для повышения аппетита и улучшения пищеварения. Из цветков этого растения делают варенье. (Одуванчик)
Вопросы для второй команды.
1. С помощью какого растения можно остановить кровь из раны? (Подорожник)
2. Раннецветущее растение, используют при болезнях органов дыхания, кашле, бронхите. (Мать-и-мачеха)
3. Сок этого огородного растения можно применять при язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки. (Капуста)
4. Сок этого растения используют для прижигания и лечения бородавок. (Чистотел)
5. Она хороша при простуде как варенье и в виде настоя из листьев. (Малина)
6. Раны заживляю, аппетит улучшаю, разные воспаления снимаю. (Тысячелистник)

Учитель биологии.
В современной отечественной медицине используется 230 видов лекарственных растений. За последние сто лет деятельность людей поставила под угрозу исчезновения 25 тыс. видов высших растений.
7 конкурс «Конкурс капитанов»
Ведущий: Мне пришло удивительное письмо, состоящее из набора букв. Автор письма потерял ключ и обратился к нам с просьбой расшифровать его. Но он знает одно, что речь в письме идёт о птицах.

В это время команды составляют экологические сказки.
Жила была Весна. Она была настолько прелестна, что с её внешностью мог сравниться лишь подснежник – первый цветок на земле после долгой зимы. У Весны были длинные волосы цвета солнечных лучей, огромные голубые глаза, алые губы. Девушка одевалась в платья нежно-голубого цвета. Жила Весна в дремучем лесу, до которого невозможно было добраться обычному человеку. Только птички и звери прилетали в её маленький мирок, да свежий ветер приносил новости с дальних берегов. Однажды ветер нашептал ей …
(Проверяются работы капитанов и команд)
Учитель биологии: Ребята, мы сегодня услышали удивительные истории из жизни природы. Давайте будем внимательны и бережливы к зелёному миру. Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Всё на этой земле должно быть нам родное: и маленький ручеёк, и кудрявая берёзка. А вокруг столько жестокости, равнодушия к природе. Леса, реки, луга оказываются на краю гибели. И наша задача - предотвратить всё это. Больших проблем нам пока не решить. Но кое-что вы можете сделать: посадить дерево, ухаживать за рощей, подкармливать птиц и зверей зимой, взять под охрану муравейник, полянку.
Ведущий: Давайте постараемся жить по поэтическому наказу Н.Старшинова:
Нам жить в одной семье Нам жить в одном кругу Идти в одном строю Лететь в одном полёте Давайте сохраним Ромашку на реке И клюкву на болоте.
Я думаю, что наша встреча сегодня не пройдёт даром. Вы станете настоящими защитниками природы.
«Давайте друзья, везде, где живём,
Деревья посадим, сады разведём.
Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь и птица,
И доверяли повсюду нам,
Как самым лучшим своим друзьям!».
(Подводятся итоги игры. Победителям вручают призы)

МБОУ «Лобазовская СОШ»

КВН «Пернатые»

Учитель биологии

первой квалификационной

Лободова Н.М.

2012-2013 учебный год

Сценарий.

1-й ведущий: Начало весны… Прекрасная пора для всего живого. Пробуждается природа. И мы с нетерпением ждем наших друзей – пернатых странников. А они появятся вот-вот. Скворцы, грачи, жаворонки, трясогузки, ласточки, стрижи… Птицы имеют огромное значение для человека. Сейчас мы вам представим презентацию на тему: «Птицы в нашей жизни»

2-й ведущий: Мы рады приветствовать всех, кто собрался сегодня на наш КВН: зрителей, болельщиков, жюри и, конечно же, команды. Сегодняшняя игра посвящена пернатым, ведь без птичьего щебета мир был бы скучен. Трудно представить себе весну без скворцов, море без чаек, рощу без соловьев. А сколько вредителей уничтожают птицы! Вот почему мы эту встречу посвящаем им, нашим пернатым друзьям. Пусть этот праздник откроет для каждого что-то новое и интересное, пусть запомнятся улыбки и шутки, крепче станет дружба между людьми и птицами! Итак, мы начинаем КВН (Звучит музыка.)

1-й ведущий: Наш КВН будет судить жюри в составе:

2-й ведущий: Теперь слово предоставляется командам

Приветствие команд

1-й ведущий: Первый конкурс – разминка «Узнай загадку».

Команды получают листы с загадками. Их задача – угадать, кто зашифрован в данной загадке. За правильные ответы – 2 балла.

Загадки для первой команды (количество звездочек соответствует количеству пропущенных слов)

1. В болоте плачет, а из болота не идет (Кулик)

2. Без рук, без топора построена изба (Гнездо)

3. На шесте дворец, во дворе певец (Скворец)

4. Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник (Дятел)

5. Он серенький, на вид, но пением знаменит (Соловей)

Загадки для второй команды:

1. В воде купался, сухим остался (Гусь)

2. Спереди шильце, сзади вильце, на груди белое полотенце (Ласточка)

3. Не ездок, а со шпорами, не сторож, а все будит (Петух)

4. Днем спит, ночью летает, и прохожих пугает (Сова)

5. Весной за пахарем ходит, а под зиму с криком уходит (Грач)

2-й ведущий:

Второй конкурс : «Угадай птицу».

Команды должны угадать птицу по отрывку из художественного произведения – 2 балла.

Задание первой команде.

1-й ведущий: «В таком возрасте у птенцов необыкновенно добродушный вид. Еще не выросли тонкие ушки-рожки, как у взрослых, и вместо них над глазами, как шишки, два коротеньких пучка пуха. И вся голова в густом пуху, таком мягком и нежном, что ладонь не чувствует его прикосновения. В хвосте и крыльях уже настоящие полетные перья, а на боках, на груди такой же пушистый полупух-полуперо. Голосоватый птенец в темной пуховой маске похож на простодушного гномика, заблудившегося в ночном лесу и не попавшего к своим. Не найдя ход под землю, кряхтя, взобрался на дерево, чтобы там отсидеться до вечера, и притих, нахлобучив парик-невидимку. Не птица сидит на ветке, а один парик. Под париком короткий, круто загнутый клюв и пара ярких глаз. Кажется, что такие яркие глаза должны светиться в темноте. Но не светятся в ночи… глаза ни своим, ни отраженным светом. Ночью яркая радужка растягивается в узенькое кольцо, и почти весь глаз занимает огромный черный зрачок. Днем зрачок чуть больше просеянного зерна, а глаз как желтый фонарь.» (Сова)

2-й ведущий: Задание второй команде.

«И в те мгновения, когда вот-вот исчезнет граница между зубчатой стеной леса и потемневшим небом то ли из болотного туманчика, то ли из пустеющего мрака неожиданно возникает черный силуэт беззвучно летящей птицы с острыми крыльями и узким длинным хвостом, имеющими по белому пятну на концах. Полет черной птицы необыкновенно изящен. Ударив крылом о крыло, будто хлопнув в ладоши, и сделав красивый вираж, она опускается на нижнюю ветку сосны и сливается с ней. Через мгновение оттуда раздается негромкая, но отчетливо слышная по всей поляне рокочущая трель. Это даже не трель, а какое-то переливчатое мурлыканье, лягушечье урчание. На одном выдохе оно тянется двадцать-тридцать секунд, минуту, полторы. Мгновенная пауза – и новая трель, продолжительнее первой, которая опять обрывается внезапно, как началась. Так исполняет свою сумеречную песню таинственная птица… Днем только случай позволит увидеть где-нибудь неподалеку от этой полянки внезапно вспорхнувшую с земли или с ветки темную птицу, которая, несколько раз взмахнув крыльями, исчезает среди деревьев или, наоборот, опустившись на ветку рядом, превращается в ее сухой обломок, покрытый тусклыми лишаями. Не птица, а сучок сучком. Подойти к нему можно, не прячась, так близко, что станет виден частый птичий пульс. Только вечерние сумерки снимают с него неведомое и вечное заклятие, а новый рассвет опять превращает его в лесное изваяние, и до вечера он не может пошевелиться по своей воле» (Козодой)

1-й ведущий: Третий конкурс: «Чей голос?»

Командам предлагается прослушать записи птичьих голосов(иволги, зарянки, дрозда, зяблика, жаворонка – всего 5 голосов). За каждую правильно отгаданную по голосу птицу команда получает 1 балл, за весь конкурс – максимально 5 баллов.

2-й ведущий: Четвертый конкурс : «Рассеянный орнитолог» для капитанов команд

Цель команд: отгадать по подсказкам слова, которые орнитолог хотел написать и которые у него получились, если известно, что он добавлял в слове только по одной букве.

Капитан команды 1

Орнитолог хотел написать название рыбы, а получил название птицы, которую назвали жар-птицей за ее красоту (Сазан-Фазан)

Капитан команды 2

Орнитолог хотел написать название низкого широкого дивана, а получилось название хищной птицы с большими глазами и крючковатым носом (Софа-Сова)

1-й ведущий: Пятый конкурс: «Ребус».

Время расшифровки две минуты.

2-й ведущий: Шестой конкурс: «Музыкальный конкурс-марафон»

Условия следующие: начинает песню команда 1 к, затем 2 к и т.д. Та команда, которая представит большее количество песен – побеждает

Пока жюри подводит итоги, мы предлагаем провести еще один конкурс

конкурс «Веселый художник»

От каждой команды приглашаются по одному человеку, которые по очереди должны нарисовать птицу с закрытыми глазами.

Болельщики оценивают художественные шедевры аплодисментами.

7 конкурс « Найди ошибку»

Конкурс «Предназначение клюва»

. КОНКУРС «ПРОДОЛЖИ ПРИМЕТУ»

Вопросы для зрителей:

1.Сова кричит …..(на холод)

2.Синичка с утра начинает пищать….(жди мороза)

3.Курица на одной ноге стоит….(к стуже)

4.Воробьи в пыли купаются….(к дождю)

5.Жаворонки сидят надувшись….(к холоду)

6.Чибисы с вечера кричат….(к ясной погоде)

7.Утки разыгрались….(к дождю)

8.Грачи летом «пасутся» в траве….(скоро будет дождь)

9. Галки на вечер собираются гурьбой и кричат….(к ясной погоде)

2-й ведущий: Итак, конкурсные состязания команд окончены. Слово для подведения итогов и объявления победителей предоставляется жюри.

1-й ведущий: Знаем мы, что КВН – игра

И расстаться нам пришла пора.

Будем мы с улыбкой вспоминать

Как пытались баллы добывать.

2-й ведущий: Но не важен в баллах результат,

Дружба побеждает – это факт,

А находчивость по жизни нас ведет,

КВНщикам всегда везде везет!!!

Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей;
В увеселительных походах
Не растопчи её полей,
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги её напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую.
Нас много, а она одна.

БИОЛОГИЧЕСКИЙ КВН

9 КЛАССЫ

Цели:

Приучить учащихся самостоятельно мыслить, проявлять инициативу, творческую активность;

Развивать навыки межличностного общения учащихся;

Расширять и углублять знания по биологии и экологии.

Раскрыть литературные и артистические способности учащихся.

Правила игры:

В игре участвуют 6 команд 9 классов по 5 человек. Зал оформляется плакатами, рисунками по биологии и экологии. Выбирается независимое жюри из учителей и учащихся 10 классов.

При проведении КВНа, можно использовать мультимедийное оборудование, что даёт возможность провести данное мероприятие более динамично и эмоционально.

Ход игры:

1 конкурс «Разминка»

В течение 2 минут команда должна дать ответы на 10 вопросов.

Вопросы команде № 1 (слайд 3).

Организм способный жить без кислорода? (Анаэроб)

Органоиды клетки, синтезирующие белки? (Рибосомы)

Какие птицы не умеют летать? (Пингвины, страусы)

Наука о растениях? (Ботаника)

Где ночуют куропатки? (В снегу)

Какие птицы прилетают к нам самыми первыми? (Грачи, скворцы)

Одноглазое ракообразное? (Циклоп)

Самая крупная артерия? (Аорта)

Какая птица выше всех летает? (Орёл)

Опасный морской хищник? (Акула)

Вопросы команде № 2 (слайд 4).

Организм, способный жить только с кислородом? (Аэроб)

Органоид клетки, содержащий хлорофилл? (Хлоропласт)

Непрерывный и необратимый процесс исторического развития? (Эволюция)

Наука, изучающая клетку? (Цитология)

Дендрит – длинный или короткий отросток нервной клетки? (Короткий)

От чего плавает утка? (От берега)

Самые мелкие кровеносные сосуды? (Капилляры)

Дышит ли цыплёнок в яйце? (Да)

Самое быстрое млекопитающее? (Гепард)

Органы дыхания у человека? (Лёгкие)

Вопросы команде № 3 (слайд 5).

Организм, питающийся готовыми органическими веществами? (Гетеротроф)

Органоид, который называют «энергетическая станция клетки»? (Митохондрия)

Из древесины какого дерева делают спички? (Осина)

Наука, изучающая животных? (Зоология)

Лазающее и вьющееся растение? (общее название) (Лиана)

Клетка нервной системы? (Нейрон)

Бесплатное звуковоспроизводящее устройство? (Рот)

Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)

Вода в твёрдом состоянии? (Лёд)

Какую часть растения картофель мы употребляем в пищу? (Клубни)

Вопросы команде № 4 (слайд 6).

Организм, синтезирующий органические вещества из неорганических? (Автотроф)

Аксон – длинный или короткий отросток нервной клетки? (Длинный)

Раздел биологии, изучающий зародышевый период развития? (Эмбриология)

Самое высокое животное? (Жираф)

Что у кузнечика на ноге, если у себя мы это можем увидеть только с помощью зеркала? (Ухо)

Какие животные лучше всего поддаются дрессировке? (Собаки)

Нижние конечности человека? (Ноги)

Ценный продукт питания, получаемый от осетровых рыб? (Икра)

Органы дыхания рыб? (Жабры)

Каждая команда в течение 10 мин должна придумать и обыграть рекламу любого раздела биологии (время показа 2-3 мин).

3 конкурс «Конкурс капитанов» (слайд 8).

«Найди пару» - к названному растению необходимо найти пару из животных, чем-то похожего на данное растение, и объяснить причину выбора. Растения называются поочерёдно каждому капитану. На обдумывание 15 с.

Например: Мать-и-мачеха – крот (имеют мягкие покровы).

1.Кактус (дикобраз)

2.Крапива (пчела)

3.Осина (заяц)

4.Росянка (паук)

1.Репейник (клещ)

2.Мимоза (ёж)

3.Лиана (удав)

4.Повилика (пиявка)

2 и 3 конкурс идут параллельно.

4 конкурс «Конкурс плакатов» (слайд 9).

Каждая команда выбирается 2 цвета, белый цвет у команд есть по умолчанию, и рисуется плакат «Ода природе». Затем команда защищает свой плакат – проект.

Время на подготовку 10 минут.

Конкурс болельщиков .

На слайде 13 вопросы для болельщиков 1 и 2 части:

1 часть . Из букв слова «ПОДСНЕЖНИК », составить максимально возможное число слов (имена существительные, в единственном числе, нарицательные, без сокращений).

2 часть . Прочитай зашифрованную пословицу:

ККЕТКОЕЗКЕЕМКЛЕЮКЛЕЕКЛЕЕКЕЕТК, ЕТКОЕГКОЕЗКЕЕМКЛЕЯКЖЕАКЛЕЕКЕЕТК .

(Кто землю лелеет, того земля жалеет.)

5 конкурс «Поэтический» (слайд 10).

От каждой команды приглашается по 2 человека, поэты, которые должны придумать стихотворение о природе, имея заданную рифму. Время на подготовку 15 мин.

Конкурс болельщиков .

3 часть (слайд 14 ). Шуточные вопросы «О, счастливчик!» Выберите 1 правильный ответ.

1. Истина рождается в:

А – почках; Б – семенах; В – спорах; Г – побегах.

2. Одно из названий таксономической группы звучит так:

А – школа; Б – класс; В – звено; Г – ученик.

3.Растения могут размножаться:

А – бровями; Б – бородой; В – усами.

4.При описании строения животных организмов употребляются такие термины, как:

А – почка; Б – семя; В – корень; Г – цветок.

5.Носителя энергии в живой клетке обозначает аббревиатура:

А – АВС; Б – АЗС; В – АТФ; Г – ДТП.

6 конкурс «Самый умный» (слайд 11).

Каждой команде поочерёдно задаётся по 3 вопроса из биологии, время на обдумывание вопроса 1 минута.

Вопросы к конкурсу:

Если верить древнему историку, то во время походов Александра Македонского в Индию офицеры его армии болели желудочно-кишечными заболеваниями гораздо реже, чем солдаты. Пища у них была одинаковая, а вот посуда для готовки разная. Из какого металла изготавливали офицерскую посуду?

Ответ : Из серебра, обладающего бактерицидными свойствами.

«Каждый лист разбит на дольки.

Подсчитай-ка, долек сколько?

Восемь, десять, двадцать, тридцать…

Тут легко со счета сбиться.

У кого желанье есть

Дольки снова перечесть?»

Что это за растение?

Ответ : Тысячелистник.

О каком растении идёт речь?

« Голодный шмелик

Вздыхает тяжко:

Поесть бы кашки…

Да вот же кашка!

Попробуй, шмелик,

В ней сок медовый –

Шмелям и пчёлам

Обед готовый ».

Ответ: о клевере.

О каком растении Елена Серова написала:

«…Желтый сарафанчик,

Подрастает, нарядится

В беленькое платьице:

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное»?

Ответ : Одуванчик.

Как называется наука, изучающая связь между составом литосферы и особенностями организмов в данном местообитании?

Ответ : Биогеохимия.

Что такое «чага»? Где она используется?

Ответ : Березовый гриб. Применяют при ряде заболеваний желудочно-кишечного

Что такое «химическая горелка»?

Ответ : Подушка из почвы, сорных трав, навоза.

Какие организмы являются индикаторами качества окружающей среды?

Ответ : Лишайники.

Целый ворох красных роз

Милой как – то я принёс.

Не взяла она и – в слёзы,

Синие найди ей розы!….

Зря я весь изъездил свет –

Синих роз под Солнцем нет!

Есть ли синие розы?

Ответ: несколько лет назад в Австралии с помощью генно-инженерных методов

выведены голубые розы. Синими розами называют также гжельский фарфор.

Назовите комнатное растение, которое съедобно – можно положить один – два листочка в салат или съесть просто так, без приправ, и лечит горло, голосовые связки, снижает кровяное давление, заживляет раны, а его сок улучшает пищеварение.

Ответ: каланхоэ.

« Мальчик раскрыл ему рот и влил туда ложку « болеутолителя ». питер подскочил вверх на два ярда, а затем издал воинственный клич и заметался кругами по комнате, налетая на мебель, опрокидывая цветочные горшки и поднимая сплошной кавардак. Тётя Полли вошла как раз в ту минуту, когда он, перекувырнувшись несколько раз в воздухе, исполнил свой заключительный номер и выскочил в окно ». Назовите автора произведения. Кто такой Питер и что за « болеутолитель » ?

Ответ: Марк Твен. Кот. Настойка валерианы.

В каких грибах витамина РР больше, чем в мясе?

Ответ: в лисичках.

Используемая литература:

1. Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни. Составители В.В. Балабанова, Т.А. Максимцева. – Волгоград: Учитель, 2003

2. Химия и экология. 8 – 11 классы: Материалы для проведения учебной и внеурочной работы по экологическому воспитанию. Сост. Г.А.Фадеева. - Волгоград: Учитель, 2004

3. Биология. 6 – 7 классы: нестандартные уроки и внеклассные мероприятия. Сост. Н.А. Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2005

ПОЛОЖЕНИЕ

БИОЛОГИЧЕСКИЙ КВН

9 КЛАССЫ

1. Общие положения

1.1. КВН проводится ГБОУ СОШ №402 в рамках реализации недели естествознания для учащихся 9-х классов.

1.2. Цели и задачи КВНа:

Актуализировать ценность наук естественнонаучного цикла

Формировать положительное отношение к окружающему миру.;

Повышать межпредметную и профориентационную компетентность учащихся.

Организаторы конкурса:

Учителя химии. биологии, географии ГБОУ СОШ №402;

2. Организация Конкурса

2.1.КВН проводится с …. марта по … марта 2014 года .

2.2. В КВНе принимают участие учащиеся 9-х классов школы.

2.3. В игре участвуют 4 команды 9 классов по 10 человек. Зал оформляется плакатами, рисунками по биологии и экологии. Выбирается независимое жюри из учителей и учащихся 10 классов.

3. Определение победителей

4.1. Критерии оценки:

Соответствие выбранной теме;

Оригинальность рисунка;

Качество исполнения.

4.2. Конкурсная комиссия осуществляет экспертную оценку представленных на конкурс рисунков в соответствии с критериями оценки.

Победители определяются по наибольшей сумме полученных баллов.

5. Подведение итогов

5.1. Итоги Конкурса и награждение состоится … марта 2014 года

5.4. Предоставленные на Конкурс работы не возвращаются.